Studér logopedi på universitetet
Ved UiB har det siden 1998 vært mulig å velge logopedi hovedfag.
Faget er en av fire spesialiseringer innenfor helsefag, og fører
frem til graden cand.san. Som de andre helsefagene, er utdanningen
praktisk og klinisk orientert.
 |
| Tekst: Benedikte Martinussen Foto: Tore Viketun |
|
Logoped Margaret Klepstad Færevåg
ved Eikelund kompetansesenter utreder en ng hurr med språkvansker
gjennom observasjon og undersøkelse. I dette tilfellet
bruker hun blant annet video som verktøy for analysde
og veiledning av huttens forelsre, lærere og lokalt
PPT-kontor. |
– Idéen til faget ble lansert på begynnelsen av 1990-tallet
og har hele tiden vært et tverrfaglig prosjekt, forteller professor
Arve Asbjørnsen som selv står for deler av undervisningen i psykologi.
Rehabilitering av slagpasienter
Asbjørnsen forteller at faget er resultat av en utbredt interesse
blant forskere for sammenhengene mellom hjerneforskning og språk.
Men bakgrunnen for opprettelsen av faget var egentlig at det hadde
vist seg et behov for høyere kompetanse blant logopeder som har
sitt virke i helsevesenet, spesielt i arbeidet med rehabilitering
av slagpasienter.
– Til tross for at det blir undervist i medisinske og psykologiske
emner, er dette faget ikke et alternativt løp innenfor medisin,
og det er heller ikke en alternativ psykologutdanning. Det fokuseres
på normalutvikling av tale og språk, språkbaserte lærevansker,
dysleksi og afasi, sier Asbjørnsen. Hovedfaget representerer faglig
fordypning for personer som har sin grunnutdanning som logoped.
Kompetansen er viktig også for spesialpedagoger som jobber i
skolens andrelinjetjeneste. Mange steder stilles det nå krav om
hovedfag i stillinger for logopeder og andre spesialpedagoger.
Det stilles skjerpede krav i flere ulike stillingskategorier fordi
arbeidet krever mer spesialkompetanse og i økende grad innebærer
krevende saksbehandling. Det er også en målsetting at det utdannes
flere forskere, slik at man kan bli bedre i stand til å drive
forebyggende arbeid, og på en bedre måte kan kartlegge risikofaktorer
og funksjonsvansker i brukergruppene.
– Vi ser blant annet at lese- og skrivevanskene opptrer hyppig,
og at tidlige språkvansker kan være symptom på mer alvorlige forstyrrelser,
som autisme og også schizofreni, sier Asbjørnsen.
Tverrfaglig
I Bergen er logopedifaget drevet som et samarbeid mellom ressurspersoner
innenfor medisin, psykologi og lingvistikk. Asbjørnsen sier at
samordningen av de ulike fagfeltene har vært en stor utfordring,
og at det er krevende å arbeide på tvers av fakultetsgrensene.
– Det er ingen av de involverte fagdisiplinene som alene kan
gi et fullverdig tilbud til studentene innenfor feltet logopedi,
og derfor har jeg hatt ansvaret for å sette de relevante delene
sammen til en helhet, så det er blitt ett fag. Dette har vært
en krevende prosess hvor det ikke har skortet på de menneskelige
ressursene, men hvor vi dessverre har manglet økonomiske bevilgninger.
Først nå er man i ferd med å opprette en heltidsstilling på faget.
Hvis dette ikke hadde vært et uvanlig spennende prosjekt for oss
som står bak og som har drevet undervisningen, ville vi nok ikke
ha vært i stand til å gi studentene dette undervisningstilbudet,
sier han.
Logopedistudiet kan deles inn i tre emneområder; lingvistikk
(herunder psykolingvistikk), psykologi (biologisk psykologi, nevropsykologi
og pedagogisk psykologi) og medisin. I medisin-delen fokuseres
det på sentralnervesystemets oppbygning, anatomi og funksjon,
og oppbygningen av øyne, ører og munn/svelg, samt sykdommer som
kan gå ut over språk og talefunksjoner.
Undervisningskreftene er hentet fra miljøer som markerer seg
sterkt internasjonalt, og de fleste av underviserne har base i
Bergen. I Bergen er det blant annet veldig gode miljøer på nevrologi
og biologisk psykologi, hevder Asbjørnsen, og han berømmer ikke
minst sine samarbeidspartnere Hestvik, Hugdahl og Thommasen.
Plass til flere
Hovedfaget i logopedi har for tiden rundt tyve studenter, men
professor Arve Asbjørnsen sier at det er kapasitet og ønske om
at det bli tatt opp langt flere studenter. Både i Oslo og Bergen
er logopedi ganske nylig blitt universitetsfag, i Oslo da Statens
Spesiallærerhøgskole ble en del av Det utdanningsvitenskapelige
fakultet, og i Bergen med dette hovedfaget. Det er nedsatt en
arbeidsgruppe som skal utrede om det også bør opprettes et eget
profesjonsstudium i logopedi ved UiB.
|
