Fagdidaktikk i naturfag med geofag

Undervisningsspråk

Norsk

Krav til forkunnskapar

Opptak til praktisk-pedagogisk utdanning, med undervisningskompetanse i geofag. Se også studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning generell del.

Læringsutbyte

Studenten skal utvikle kunnskaper knyttet til læring, læreplaner, tilpasset opplæring, arbeidsmåter og vurdering i naturfagene, dannelsesspørsmål knyttet til faget, og om naturvitenskapenes egenart og kunnskapstradisjon. Videre skal studenten kunne delta i drøftinger av problemstillinger knyttet til legitimering av naturfaget som skolen, tilrettelegging for læring i naturfagene og for læring av naturvitenskapelige normer og tenkemåter. Her inngår også vurdering av tverrfaglige tema relatert til skole, læreplaner og vurdering. Denne yrkeskompetansen knyttet til samtale og refleksjon i møte med utfordringer i yrket bygger på fagdidaktisk kunnskap, pedagogisk fagkunnskap og erfaring med undervisning.Studenten skal kunne tilrettelegge for elevers læring i naturfag i ulike læringsfaser og på ulike arenaer i og utenfor skolen og i samarbeid med kolleger, og kunne benytte et bredt repertoar av blant annet dialog- skrive-, IKT-, samarbeidsbaserte, elevaktive og innovative arbeidsmåter.

Et sentralt mål er å kunne trekke veksler på både fagdidaktikk, pedagogisk teori og praksiserfaring i møte med utfordringer knyttet til tilrettelegging for læring i naturfag.

Kontaktinformasjon

Marianne Jensen

e-post: marianne.jensen@mi.uib.no

Øystein Steine Larsen

e-post: Oystein.Larsen@psypp.uib.no

Undervisningsmetodar

Arenaer for læring vil være undervisningspraksis i skolen, forelesninger, oppgaveskriving, praktiske oppgaver, seminarer og veiledning. Viktige arenaer for integrering mellom naturfag, fagdidaktikk, pedagogikk og praksis er veiledningssamtaler i tilknytning til praksissituasjoner, oppgaveskriving og veiledningssamtaler, samt deltagelse i diskusjoner, på seminarer og på undervisingsverksted.

Undervisningssemester

Vår og høst

Eksamenssemester

Det er ordinær eksamen kvart semester

Undervisningsspråk

Norsk

Krav til studierett

For oppstart på emnet er det krav om ein studierett knytt til Det matematisk-naturvitskaplege fakultet, samt at du oppfyller ev opptakskrav

Mål og innhald

Emnet omfatter tre ulike kunnskapsområder: Basiskunnskap, refleksjon og praktisk undervisning. Disse tre områdene er på ulik måte knyttet til praktisk yrkesutøving, og synliggjør hvilke ferdigheter og kunnskaper en naturfaglærer må beherske. Emnet vektlegger spesielt kunnskap om vitenskapsfaget og ulike hovedmål og begrunnelser for skolefaget, samt ulike typer læringsmål og evalueringsformer i naturfag.

Læringsutbyte/resultat

Studenten skal utvikle kunnskaper knyttet til læring, læreplaner, tilpasset opplæring, arbeidsmåter og vurdering i naturfagene, dannelsesspørsmål knyttet til faget, og om naturvitenskapenes egenart og kunnskapstradisjon. Videre skal studenten kunne delta i drøftinger av problemstillinger knyttet til legitimering av naturfaget som skolen, tilrettelegging for læring i naturfagene og for læring av naturvitenskapelige normer og tenkemåter. Her inngår også vurdering av tverrfaglige tema relatert til skole, læreplaner og vurdering. Denne yrkeskompetansen knyttet til samtale og refleksjon i møte med utfordringer i yrket bygger på fagdidaktisk kunnskap, pedagogisk fagkunnskap og erfaring med undervisning.Studenten skal kunne tilrettelegge for elevers læring i naturfag i ulike læringsfaser og på ulike arenaer i og utenfor skolen og i samarbeid med kolleger, og kunne benytte et bredt repertoar av blant annet dialog- skrive-, IKT-, samarbeidsbaserte, elevaktive og innovative arbeidsmåter.

Et sentralt mål er å kunne trekke veksler på både fagdidaktikk, pedagogisk teori og praksiserfaring i møte med utfordringer knyttet til tilrettelegging for læring i naturfag.

Krav til forkunnskapar

Opptak til praktisk-pedagogisk utdanning, med undervisningskompetanse i geofag. Se også studieplan for praktisk-pedagogisk utdanning generell del.

Obligatoriske arbeidskrav

Som tilrettelegging for variert erfaringsinnhenting og utvikling av evne til refleksjon og utprøvende drøfting vil studentene i naturfagenes fagdidaktikk kunne bli pålagt ulike typer obligatoriske oppgaver. Disse kan for eksempel være praktiske oppgaver.

Vurderingsformer

Prosjektoppgave eller skriftlig 4 timers eksamen.

Hvis prosjektoppgave velges i dette emnet, kan man ikke velge prosjektoppgave i sitt andre fagdidaktikkemne. Hvis man velger skriftlig eksamen i dette emnet, må man velge prosjektoppgave i sitt andre fagdidaktikkemne.

Karakterskala

Ved sensur av emnet vert karakterskalaen A-F nytta.

Læremiddelomtale

Omfanget på pensum er ca. 375 sider.

Undervisningssted

Bergen

Emneevaluering

Studentene skal ved slutten av semesteret evaluere undervisningen i tråd med Det matematisk-naturvitenskapelige fakultetets prosedyre for undervisningsevaluering.

Kontaktinformasjon

Marianne Jensen

e-post: marianne.jensen@mi.uib.no

Øystein Steine Larsen

e-post: Oystein.Larsen@psypp.uib.no