Masterprogram i helsefag, felles studiedel: Forskningsmetode og -etikk

Undervisningsspråk

Norsk

Læringsutbyte

Studentene skal kunne gjere greie for typer kunnskap som ulike forskningsmetoder er egna til å bringe fram, kunne utforme og kritisk vurdere forskningsdesign i forhold til aktuelle problemstilling(ar) samt analysere publiserte studier mht metodespørsmål. I statistikk skal studentene kunne gjere greie for vanlege deskriptive mål, syne at dei forstår forutsetnad for generalisering av resultat og prinsippet for ein statistisk test, samt kunne bestemme hvilke analyser og tester som bør brukes ved dei mest vanlege studiedesign. Studentane skal vidare syne kritisk refleksjon over metodebruk, forskingsetiske og metodologiske problemstillingar i skriftlege arbeider.

Kontaktinformasjon

Institutt for samfunnsmedisinske fag.

e-post: studie@isf.uib.no

tel: 55586100

Emneansvarleg:

Råheim, Målfrid

Institutt for samfunnsmedisinske fag.

e-post: Malfrid.Raheim@isf.uib.no

Undervisningssemester

Haust

Undervisningsspråk

Norsk

Mål og innhald

Overordna mål:

Studentane skal gjennom emnet tilegne seg grunnleggande kunnskap om ulike forskingsmetodar, deira bruk og metodologiske fundament, samt om vitskapsetiske tema. Emnet skal bidra til utvikling av ei analytisk haldning og sjølvstende i skriftleg arbeid med tanke på metodekunnskap, metodebruk og forskingsetikk.

Fagleg innhald:

Innhaldet i dette emnet skal dekke ulike typer kvalitative og kvantitative forskingsmetodar, deira teoretiske fundament, anvendelse og praktiske framgangsmåtar, med særlig vekt på forsking i helsefag. Vitskapsetiske temaområder som normer for vitskapleg virke og forskingsetikk skal inngå.

Læringsutbyte/resultat

Studentene skal kunne gjere greie for typer kunnskap som ulike forskningsmetoder er egna til å bringe fram, kunne utforme og kritisk vurdere forskningsdesign i forhold til aktuelle problemstilling(ar) samt analysere publiserte studier mht metodespørsmål. I statistikk skal studentene kunne gjere greie for vanlege deskriptive mål, syne at dei forstår forutsetnad for generalisering av resultat og prinsippet for ein statistisk test, samt kunne bestemme hvilke analyser og tester som bør brukes ved dei mest vanlege studiedesign. Studentane skal vidare syne kritisk refleksjon over metodebruk, forskingsetiske og metodologiske problemstillingar i skriftlege arbeider.

Undervisning og omfang

Forelesingar og seminar

Oppgåveløysing med rettleiing frå medstudentar og faglærarar

Vurderingsformer

Eksamensforma er mappeevaluering.

Mappa skal innehalde følgjande individuelle, skriftlege arbeid; Ei forskingsdesignoppgåve, samt oppgåver i statistikk.

Den individuelle forskingsdesignoppgåva får karakter, hvor karakterene fastsettes som bokstavkarakterene A-F, der A er beste karakter og F er strykkarakter. Statistikkoppgåvene vurderes til bestått/ikke bestått.

I tillegg vert ei gruppeoppgåve godkjent etter munnleg framlegg med tilbakemelding i seminar, samt at oppgåva i skriftleg form er lagt ved mappa. Oppgåva får ikkje karakter.

Karakterskala

Karakterskala A - F

Bestått/ikkje bestått

Læremiddelomtale

Det vil bli oppgitt litteratur som skal danne utgangspunkt for studentenes læringsaktivitet og som kan benyttes ved ulike eksamens- og vurderingsformer.

Kontaktinformasjon

Institutt for samfunnsmedisinske fag.

e-post: studie@isf.uib.no

tel: 55586100

Emneansvarleg:

Råheim, Målfrid

Institutt for samfunnsmedisinske fag.

e-post: Malfrid.Raheim@isf.uib.no