Kjemididaktikk

Undervisningsspråk

Norsk

Læringsutbyte

Studentane skal kunne

• beskrive kjemiens eigenart
• drøfte bruk av modellar i kjemi
• beskrive og gi døme på naturvitskapelege arbeidsmåtar som kan brukast i undervisning i kjemi
• analysere oppgåver i kjemi med omsyn til kunnskapskrav og utfordringar for elevane
• vurdere verdien ved praktisk arbeid i kjemiundervisning
• gjere bruk av ulike arbeidsmåtar, modellar og oppgåver for å gi tilpassa opplæring basert på elevar sine kvardagsførestillingar
• drøfte, eksemplifisere og bruke omgrep frå utvalde emne i realfagsdidaktikk i kjemi. Desse emna omfattar til dømes vurdering og læringsstrategiar.

Kontaktinformasjon

Studiekonsulent for lærarutdanninga ved MN, studieveileder.laerer@mnfa.uib.no

Undervisningssemester

Begge semestre. Fysrste gong hausten 2012.

Eksamenssemester

Det er ordinær eksamen kvart semester

Undervisningsspråk

Norsk

Institutt

Kjemisk institutt

Krav til studierett

For oppstart på emnet er det krav om studierett på PPU.

Mål og innhald

Dette kurset vil drøfte kjemien sin eigenart samanlikna med dei andre realfaga. Fordi mesteparten av det vi kallar kjemiske prosessar ikkje kan observerast direkte, vil kurset ta opp bruk av modellar til å forklare og tolke prosessar på submikroskopisk nivå. Døme frå forskjellige område (koking, hushald , vekst, degradering og korrosjon) vil bli nytta for diskutere tilnærmingar til karakterisering av kjemiske prosessar. Vidare vil kurset ta opp elevar sine kvardagsførestillingar og barrierar elever kan ha mot læring i kjemi. Kurset vil også diskutere bruk av praktisk arbeid og korleis dette kan bidra til læring hos elevar. Kurset skal hjelpe studenten å utvikle undervisning som kan fremme forståing i staden for utanåtlæring .

Læringsutbyte/resultat

Studentane skal kunne

• beskrive kjemiens eigenart
• drøfte bruk av modellar i kjemi
• beskrive og gi døme på naturvitskapelege arbeidsmåtar som kan brukast i undervisning i kjemi
• analysere oppgåver i kjemi med omsyn til kunnskapskrav og utfordringar for elevane
• vurdere verdien ved praktisk arbeid i kjemiundervisning
• gjere bruk av ulike arbeidsmåtar, modellar og oppgåver for å gi tilpassa opplæring basert på elevar sine kvardagsførestillingar
• drøfte, eksemplifisere og bruke omgrep frå utvalde emne i realfagsdidaktikk i kjemi. Desse emna omfattar til dømes vurdering og læringsstrategiar.

Undervisning og omfang

Kjemididaktikk 18 timer forelesning

Realfagdidaktikk 10 timer forelesning

Obligatoriske arbeidskrav

Bestått rettleia praksis i skolen

To obligatoriske oppgåver henta frå praksis eller forelesingane (gyldig i to semester; inneverande og påfølgjande)

Vurderingsformer

Skriftleg oppgåve knytt til forelesingane i realfagsdidaktikk (tel 25 % av samla karakter). Må vere bestått for å kunne bestå emnet.

Prosjektoppgåve eller munnleg eksamen (tel 75 % av samla karakter)

Karakterskala

Ved sensur av emnet vert karakterskalaen A-F nytta.

Undervisningssted

Bergen

Emneevaluering

Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med UiB og instituttet sitt kvalitetssikringssystem.

Kontaktinformasjon

Studiekonsulent for lærarutdanninga ved MN, studieveileder.laerer@mnfa.uib.no