Språkutvikling og medfødte og tidleg diagnostiserte kommunikasjonsforstyrringar

Undervisningssemester

Vår

Undervisningsspråk

Norsk

Læringsmål

Studenten skal ha teoretisk kunnskap om og kunne diagnostisere dei ulike språk- og talevanskane som; spesifikk artikulasjonsforstyrring, ekspressiv språkforstyrring og impressiv språkforstyrring.

Studenten skal og kunne planleggje og gjennomføre behandlingsopplegg med born med dei ulike språk/talevanskane, samt gje råd til pårørande og fagpersonar. Studenten skal ha kunnskap om og kunne differensialdiagnostisere språk/talevanskar og autisme, ulike syndrom, høyrselsvanskar, taleflytvanskar, stemmevanskar, svelgevanskar, lese- og skrivevanskar.

Fagleg innhald

Studenten skal kunne:

• Drøfte ulike teoriar om barn si utvikling, særskild utvikling av kognisjon og språk.
• Teoriar om språkutvikling, slik som fonologiske/fonetiske komponentar, semantikk, syntaks og pragmatikk.
• Korleis språk vert utvikla og stimulert i ein sosial kontekst med vekt på kommunikasjon og samspel, miljøet sin påverknad, tospråklegheit og effekt av deprivasjon.
• Kriterium for diagnostisering av språk/talevanskar, slik som spesifikke språkvanskar (SLI), samt differensialdiagnostiske kriterium for å skilje autisme, ulike syndrom, høyrselsvanskar, taleflytvanskar, stemmevanskar, svelgvanskar, lese- skrivevanskar.
• Ulike former for handikap og kommunikasjonsutvikling, slik som språk/talevanskar, høyrsel, åtferd, autisme og andre syndrom, psykisk utviklingshemming.
• Vurdering (utgreiing/testing) av og iverksetting av tiltak for barn med språkvanskar.

Studenten skal og vise kjennskap til:

• Alternative kommunikasjonsmiddel
• Bruk av lover og retningslinjer når det gjeld rettar ved språk- og talevanskar og kommunikasjonsforstyrringar.

Læremiddelomtale

Studentane må rekne med å lese omlag 500 sider anbefalt litteratur for å tileigne seg tilstrekkeleg fordjuping i faget.

Undervisningsmetodar

Undervisinga vil bli gitt i form av innføringsførelesingar som vert følgd opp av fordjupingseminar/kollokvier for å støtte under tileigning av stoffet. Skriftlege oppgåver vil bli gitt i tilknyting til ulike delar av kurset og innleverte oppgåver vil danne grunnlag for kursgodkjenning. Studenten skal følgje opp rettleia praksisundervising i bruk av sentrale kartleggingsinstrument for utgreiing av språk- og talevanskar hos born

Obligatoriske aktivitetar (særskilde krav)

Deltaking i undervisninga.

Evaluering

Studentane skal evaluere undervisinga i tråd med Det psykologiske fakultet sin prosedyre for undervisingsevaluering. Evaluering av undervisingen skal skje minimum kvart 3. semester.

Vurdering / eksamensformer

Skriftleg oppgåve.

Det vert nytta gradert karakterskala (A-F).

Fagleg ansvarleg

Avdeling for biologisk og medisinsk psykologi