Språkbaserte lærevanskar

Undervisningssemester

Vår

Undervisningsspråk

Norsk

Læringsmål

Studenten skal kunne:

• Kva som vert forstått med språkbaserte lærevanskar og dysleksi
• Ulike modellar for å forstå og forklare språkbaserte lærevanskar/dysleksi, slik som:

1. Kognitive modellar (dual route etc.)
2. Nevropsykologiske modellar, slik som:
   - temporal prosesseringssvikt
   - nevrologiske avvik
   - nevrologiske seinutvikling
   - genetiske modellar for dysleksi
   - lingvistiske modellar for dysleksi

• vanlege kartleggjingsprosedyrar nytta ved utgreiing av spesifikke lærevanskar

Studenten skal vidare kunne gjere greie for og drøfte:

• Ulike tilnærmingar til definisjon av omgrepet dysleksi, og kva slags implikasjonar dette har for kartleggjing og tiltaksplanleggjing
• Drøfte lærevanskar og komorbiditet, slik som merksemdsforstyrringar og motoriske vanskar
• Remedierande og habiliterande tiltak ved språkbaserte lærevanskar
• Bruk av databaserte hjelpemidlar i utgreiing og tiltak
• Alternative utgreiings- og testprosedyrar, og vurdering av nytta av slike tilnærmingar

Fagleg innhald

Emnet skal gje eit oversyn over teoretiske modellar og empiri som forklarar og gir grunnlag for å forstå språkbaserte lærevanskar/dysleksi. Studenten skal vidare vere i stand til å vurdere ulike mønster i lese- og skrivefunksjonar, planleggja og gjennomføre tiltak ved spesifikke lærevanskar.

Krav til forkunnskapar

Ingen

Læremiddelomtale

Studentane må rekne med å lese omlag 500 sider litteratur for å tileigne seg tilstrekkeleg fordjuping i faget.

Undervisningsmetodar

Undervisninga vil bli gitt i form av innføringsførelesingar som følgjast opp med fordjupingsseminar/kollokviar for å støtta tileigninga av stoffet. Skriftlege oppgåver vil bli gitt i tilknyting til ulike delar av kurset, og innleverte oppgåver vil danne grunnlag for kursgodkjenning. Studenten skal følgje rettleia praksisundervisning i bruk av sentrale kartleggjingsinstrument for utgreiing av nevrologiske språkvanskar og stemmevanskar.

Obligatoriske aktivitetar (særskilde krav)

Deltaking i undervisninga.

Evaluering

Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med Det psykologiske fakultet sin prosedyre for undervisningsevaluering. Evaluering av undervisninga skal skje minimum kvart 3. semester.

Vurdering / eksamensformer

Skriftleg oppgåve.
Det vert nytta gradert karakterskala (A-F).

Fagleg ansvarleg

Avdeling for biologisk og medisinsk psykologi