Kunnskap og kunnskapsprosessar, IKT

Undervisningsspråk

Norsk.

Krav til forkunnskapar

Ingen.

Læringsutbyte

Studenten skal:

• ha inngåande kunnskap om kunnskapsomgrepet og ulike kunnskapsformer.
• analysere og diskutere korleis kunnskap kan utviklast og deles i ulike kontekster.
• kunne gjere greie for og drøfte faglege, praktiske og etiske konsekvensar som ulike syn på kunnskap, læring og språk har for pedagogisk verksemd på ulike læringsarenaer.
• kunne drøfte relasjonelle, dialogiske og samspelsorienterte tilnærmingsmåtar til pedagogisk arbeid i forhold til meir individorienterte tilnærmingar.
• kunne gjere geie for ulike samanhengar mellom språk, makt, kunnskap og læring.
• kunne gjere greie for sentrale utdanningspolitiske trekk ved dagens samfunn og diskutere moglege implikasjonar for utdanning og kunnskapsutvikling.

Kontaktinformasjon

For meir informasjon, ta kontakt med Informasjonssenteret ved Det psykologiske fakultet på tlf.: 55 58 27 10 eller e-post: studierettleiar.psyfa@uib.no

Undervisningssemester

Vår.

Eksamenssemester

Vår.

Undervisningsspråk

Norsk.

Studienivå

Master.

Institutt

Institutt for pedagogikk.

Krav til studierett

Emnet er ope for alle med studierett på masterprogram i pedagogikk, IKT-basert.

Mål og innhald

Siktemålet er at studentane utviklar djupare forståing for ulike kunnskapsformer og korleis kunnskap utviklast og delast i ulike kontekster. Emnet vil ha fokus på kunnskapsprosessar i og utanfor utdanningsinstitusjonar, organisasjonar og arbeidsliv, og ved hjelp av teknologi. Studentane skal også få forståing for samanhengen mellom språk, makt, kunnskap og læring. Vidare vil emnet gje innsikt i aktuelle utdanningspolitiske og utdanningssosiologiske problemstillingar.

Læringsutbyte/resultat

Studenten skal:

• ha inngåande kunnskap om kunnskapsomgrepet og ulike kunnskapsformer.
• analysere og diskutere korleis kunnskap kan utviklast og deles i ulike kontekster.
• kunne gjere greie for og drøfte faglege, praktiske og etiske konsekvensar som ulike syn på kunnskap, læring og språk har for pedagogisk verksemd på ulike læringsarenaer.
• kunne drøfte relasjonelle, dialogiske og samspelsorienterte tilnærmingsmåtar til pedagogisk arbeid i forhold til meir individorienterte tilnærmingar.
• kunne gjere geie for ulike samanhengar mellom språk, makt, kunnskap og læring.
• kunne gjere greie for sentrale utdanningspolitiske trekk ved dagens samfunn og diskutere moglege implikasjonar for utdanning og kunnskapsutvikling.

Krav til forkunnskapar

Ingen.

Undervisning og omfang

Emnet kombinerer oppgåveskriving, nettbaserte seminar og rettleiing med litteraturstudiar.

Obligatoriske arbeidskrav

Ingen.

Vurderingsformer

Mappevurdering.

Karakterskala

Ved sensur av emnet nyttast karakterskalaen A-F.

Læremiddelomtale

Pensum er på 1000 sider (+/- 10%). Delar av pensum kan vere tilgjengeleg i form av eit kompendium. Litteraturen tek sikte på å dekka tema som:

• kunnskapsomgrepet og ulike kunnskapsformer
• språk, makt, kunnskap og læring
• kunnskap, utdanning, danning og samfunn
• kunnskap og teknologi

Undervisningssted

Studiet er nettbasert, men i starten av kvart semester blir det vanlegvis arrangert ei samling i Bergen.

Emneevaluering

Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem.

Kontaktinformasjon

For meir informasjon, ta kontakt med Informasjonssenteret ved Det psykologiske fakultet på tlf.: 55 58 27 10 eller e-post: studierettleiar.psyfa@uib.no