Kognitiv psykologi

Undervisningsspråk

Engelsk

Krav til forkunnskapar

Gjennomført og bestått tidligere emner i psykologutdanningen.

Læringsutbyte

Kunnskaper:

Ved fullført emne skal studentene kunne:

• Redegjøre for den historiske utviklingen av nyere moderne kognitiv psykologi
• Redegjøre for og diskutere organiseringen av grunnleggende kognitive funksjoner beskrevet innenfor et informasjonsbearbeidingsperspektiv
• Gjengi sentrale eksperimentelle funn fra kjerneområder innen kognisjon, for eksempel oppmerksomhet, persepsjon, hukommelse, språk, tenkning, resonnering, bedømmelse og beslutningstaking
• Redegjøre for høyere kognitive prosessers relevans for å forstå menneskelig atferd på et par utvalgte anvendte områder, som risikovurdering, miljøatferd, klinisk dysfunksjon eller terapeutisk intervensjon
• Anvende grunnleggende metodiske design som anvendes i studier av kognisjon

Ferdigheter:

Ved fullført emne skal studentene være i stand til å:

• Beskrive og diskutere sentrale eksperimentelle resultat i kognitiv psykologi
• Beskrive og diskutere de grunnleggende prosessene ved perseptuelle inntrykk, oppmerksomhet og hukommelse
• Beskrive og diskutere fordeler og ulemper ved bruk av kognitive snarveier (heuristisk prosessering) i beslutningstaking
• Diskutere og evaluere i hvilken grad menneskets tenkning kan sies å være rasjonell
• Evaluere eksperimentelle design, metode og konklusjoner i forskningsartikler som tester teorier i kognitiv psykologi
• Gjennomføre en studie av en problemstilling innenfor forskning i kognitiv psykologi og skrive en oppgave om et tema innenfor kognitiv psykologi, enten empirisk, teoretisk eller litteraturstudie, som følger APA standard

Generell kompetanse:

Emnet skal gjøre studentene i stand til å:

• Reflektere om betydningen av empirisk støtte for teoretiske påstander innenfor ulike kognitive områder

Reflektere om hvordan det kognitive perspektivet bidrar til å forstå menneskers atferd og erfaringer.

Kontaktinformasjon

For mer informasjon, vennligst ta kontakt med studieveileder/informasjonssenter: tlf 55 58 27 10 studieveileder.psyfa@uib.no

Undervisningsspråk

Engelsk

Mål og innhald

Kurset tar opp grunnleggende kognitive funksjoner basert på et informasjonsbearbeidingsperspektiv.

Tema 1: Basalkomponenter i kognisjon, og anvendelse av det kognitive perspektivet på høyere mentale prosesser (9 sp)

Vi fokuserer først på de grunnleggende kognitive mekanismene som for eksempel innkoding og kategorisering av informasjon, oppmerksomhet, lagring og gjenhenting og glemsel av informasjon. Vi diskuterer forholdet mellom normal funksjon, svekket funksjon og uvanlig evnerik funksjon. Så presenteres den kognitive tilnærmingen til komplekse mentale prosesser; for eksempel i hvilken grad vår tenkning er rasjonell og hvordan mennesker veier evidens og argumenter; hvordan mennesker løser problemer; hvordan mennesker vurderer risiko og foretar beslutninger. Vi diskuterer interaksjonen mellom kognisjon og affekt; kognitive prosesser i kommunikasjon; samt adaptive fordeler og ulemper ved kognitive bias i menneskets tilpasning til omgivelsene.

Tema 2: Emneoppgave med design, evaluering og analyse av kognitive forskning (6 sp)

Formål er å praktisere forskningsmetodikk innen feltet kognitiv psykologi ved at studentene gjennomfører et empirisk eller teoretisk arbeid. Målet er også å presentere nyere studier i kognitiv psykologi og å gi studentene økt kompetanse i vitenskapelig forfatterskap innen kognitive emner. Studentene mottar en skriftlig tilbakemelding fra veileder på sin emneoppgave. Emneoppgaven skal være på maksimalt 5000 ord.

Læringsutbyte/resultat

Kunnskaper:

Ved fullført emne skal studentene kunne:

• Redegjøre for den historiske utviklingen av nyere moderne kognitiv psykologi
• Redegjøre for og diskutere organiseringen av grunnleggende kognitive funksjoner beskrevet innenfor et informasjonsbearbeidingsperspektiv
• Gjengi sentrale eksperimentelle funn fra kjerneområder innen kognisjon, for eksempel oppmerksomhet, persepsjon, hukommelse, språk, tenkning, resonnering, bedømmelse og beslutningstaking
• Redegjøre for høyere kognitive prosessers relevans for å forstå menneskelig atferd på et par utvalgte anvendte områder, som risikovurdering, miljøatferd, klinisk dysfunksjon eller terapeutisk intervensjon
• Anvende grunnleggende metodiske design som anvendes i studier av kognisjon

Ferdigheter:

Ved fullført emne skal studentene være i stand til å:

• Beskrive og diskutere sentrale eksperimentelle resultat i kognitiv psykologi
• Beskrive og diskutere de grunnleggende prosessene ved perseptuelle inntrykk, oppmerksomhet og hukommelse
• Beskrive og diskutere fordeler og ulemper ved bruk av kognitive snarveier (heuristisk prosessering) i beslutningstaking
• Diskutere og evaluere i hvilken grad menneskets tenkning kan sies å være rasjonell
• Evaluere eksperimentelle design, metode og konklusjoner i forskningsartikler som tester teorier i kognitiv psykologi
• Gjennomføre en studie av en problemstilling innenfor forskning i kognitiv psykologi og skrive en oppgave om et tema innenfor kognitiv psykologi, enten empirisk, teoretisk eller litteraturstudie, som følger APA standard

Generell kompetanse:

Emnet skal gjøre studentene i stand til å:

• Reflektere om betydningen av empirisk støtte for teoretiske påstander innenfor ulike kognitive områder

Reflektere om hvordan det kognitive perspektivet bidrar til å forstå menneskers atferd og erfaringer.

Krav til forkunnskapar

Gjennomført og bestått tidligere emner i psykologutdanningen.

Undervisning og omfang

 Tema 1: Undervisningen består av forelesninger integrert med videoframvisning, demonstrasjoner av viktige eksperimentelle paradigmer, studentaktiviteter og kritisk diskusjon av forskningsartikler. For å legge til rette for mer tid til praktiske demonstrasjoner og diskusjon, vil elektroniske ressurser tilbys. Kurset vil gi studentene mulighet til å delta på kognitive tester på områder som for eksempel beslutningsstil / kognitiv stil, mentale forestillinger eller arbeidshukommelseskapasitet osv., og gis mulighet til å reflektere over sine erfaringer med disse testene.

Tema 2: Studentene kan velge tema for emneoppgaven som er relatert til pågående forskningsprosjekter hos de aktuelle veilederne. Studenter kan foreslå andre temaer innen kognitiv psykologi, men dette vil avhenge av aktuelle veiledere og godkjenning fra emneansvarlig. Empiriske prosjekter kan omfatte datainnsamling i psykologiske testlaboratorier. Oppgaven skal være på maksimum 5000 ord, enten empirisk eller teoretisk, på et aktuelt tema innenfor kognitiv psykologi. Semesteroppgaven skal skrives etter APA-standard og leveres elektronisk. Studentene skriver i grupper på tre til fire personer. De mottar en skriftlig tilbakemelding fra veileder på sin emneoppgave.

Obligatoriske arbeidskrav

• Delta på emneoppgavekonferanse hvor emneoppgavene (tema 2) presenteres og diskuteres (Lærer godkjenner aktiviteten).
• Godkjent emneoppgave (godkjennes av lærer)

Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før mappen kan bli sensurert.

Vurderingsformer

Mappevurdering. Mappen består av minimum 3 / maksimalt 4 essays som vektes likt i utregningen av samlet karakter.

Studentene skal umiddelbart etter utvalgte undervisningstema skrive essay med utgangspunkt i undervisningstema, anbefalt litteratur, diskusjon av eksperimentdesign og -fortolkning.

Essayene skal skrives individuelt og studentene kan benytte alle hjelpemidler. Essay leveres inn på Mi Side umiddelbart etter at de er skrevet. Omfanget av hvert essay er på ca 1100 ord, og skal skrives innenfor et tidsrom på to timer.

Karakterskala

A-F

Læremiddelomtale

Anbefalt litteratur

Emneevaluering

Studentene skal evaluere undervisningen i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem.

Kontaktinformasjon

For mer informasjon, vennligst ta kontakt med studieveileder/informasjonssenter: tlf 55 58 27 10 studieveileder.psyfa@uib.no