Generell psykologi 1

Undervisningsspråk

Norsk

Krav til forkunnskapar

Ingen

Læringsutbyte

Innanfor biologisk psykologi skal studenten kunne gjere greie for og diskutere:

• organiseringa av det sentrale og perifere nervesystem samt korleis nevronar kommuniserer og ulike former for prosessering i nervesystemet
• hovudtankane i evolusjonspsykologi
• interaksjonen mellom individet sine genetiske føresetnader (genotyp) og individet sine erfaringar (fenotyp)
• diskutere læring og emosjonar sin funksjon i eit evolusjonsperspektiv
• hovudtrekk av relasjonen mellom hjernestrukturar og åtferd; særskild emosjonar, læring og hugs
• gjere greie for omgrepa homeostase, indre miljø, og fysiologisk ´set-point´
• gjere greie for den homeostatiske reguleringa av:
  - eting og eteåtferd
  - temperatur
  - væskeinntak
• aktiveringsomgrepet (arousal) og kunne gjere kortfatta greie for aktivering, særskild med tanke på relasjonen til motivasjon, emosjonar og homeostase
• skildre situasjonelle, affektive, fysiologiske og instrumentelle/åtferdsmessige aspekt av emosjonar
• gjere greie for og diskutere ulike teoriar for forholdet mellom stimulus/kontekst, affekt og åtferd/fysiologi
• den funksjonelle betydinga av emosjonar, særskild frykt og aggresjon og skal kunne diskutere forholdet mellom biologiske og psykologiske aspekt av desse tilstandane
• gjere greie for stressomgrepet og faktorar som er av betyding for utvikling av stress relaterte sjukdommar
• samanhengen mellom psykisk belastning og kroppslege forandringar, korleis dette kan meistras og korleis langvarig aktivering kan føre til utvikling av kroppsleg sjukdom

Innanfor kognitiv psykologi skal studenten kunne gjere greie for og diskutere:

• ulike teoretiske perspektiv på tenking, medrekna informasjonsomsettingsperspektivet
• skildre og drøfte ulike sider ved menneskeleg kunnskapsrepresentasjon
• spesifikt presentere og drøfte forskingsfunn og teoriar på følgjande tematiske område:
  - persepsjon og merksemd
  - språk og omgrepsdanning
  - hugs og gløymske
  - tenking og resonnering
  - problemløysning, kreativitet og ekspertise
  - bedømmingsprosessar, avgjerdstaking og sosial kognisjon

Innanfor utviklingspsykologien skal studenten kritisk kunne gjere greie for, og diskutere:

• utviklingspsykologien sine historiske røter
• omgrepet utvikling og psykologisk endring gjennom livsløp
• nokre sentrale tema (som t.d. .kontinuitet/ diskontinuitet, stabilitet/ikkje stabilitet, arv - miljø debatten)
• sentrale perspektiv innan faget (som t.d. sosiokulturell tilnærming og psykodynamisk tilnærming til utvikling)
• sentrale temaområde innan feltet (som t.d. tilknyting, kognitiv utvikling og identitetsutvikling)
• teoriar til nokre sentrale teoretikarar (som t.d. Piaget, Bowlby, Freud, Erikson og Vygotsky)
• typiske temaområde og teoriar knytt til ulike aldrar (gamle, vaksne, unge, born, spedborn).

Kontaktinformasjon

For meir informasjon, ta kontakt med Informasjonssenteret ved Det psykologiske fakultet på tlf.: 55 58 27 10 eller e-post: studierettleiar.psyfa@uib.no

Undervisningssemester

Vår og haust

Undervisningsspråk

Norsk

Studienivå

Bachelor

Krav til studierett

Emnet er ope for alle med ein studierett ved Universitetet i Bergen.

Mål og innhald

Emnet skal gje studentane ei innføring i psykologifaget sitt biologiske og kognitive fundament, kombinert med utviklingspsykologi. Emnet tek sikte mot å gje eit første grunnlag til forståing av menneskeleg åtferd og åtferd i andre organismar. Studentane vil gjennom dei tre hovudblokkane i emnet verte kjende med psykologien sitt biologiske og kognitive fundament. I tillegg vil dei få kjennskap til sentrale teoriar om og metodar i studiet av menneskeleg utvikling.

Biologisk psykologi skal gje studenten ei grunnleggjande forståing av kvifor biologisk psykologi har ei slik sentral stilling innanfor faget psykologi. Studenten skal bli kjend med hjernen sin oppbygning og funksjon. Studenten skal også bli kjend med det evolusjonsteoretiske grunnlaget for dyr og menneske sin adapsjon/tilpassing til miljøet. Sentrale fenomen som læring, hugs og emosjonar vert presentert, samt deira betyding for helse og sjukdom.

Kognitiv psykologi skal gje studenten ei generell innføring i teoriar om, perspektiv på, og metodar til å studere kognisjon. Studiet skal gje ein gjennomgang av sentrale funn og ein diskusjon av nokre viktige applikasjonar av kognitiv psykologi.

Utviklingspsykologi skal gje studenten ei vidare innføring i perspektiv, metodar og teoriar innan utviklingspsykologi. Det vert ein gjennomgang av sentrale teoriar og funn, samt ein diskusjon av viktige utfordringar i denne disiplinen.

Læringsutbyte/resultat

Innanfor biologisk psykologi skal studenten kunne gjere greie for og diskutere:

• organiseringa av det sentrale og perifere nervesystem samt korleis nevronar kommuniserer og ulike former for prosessering i nervesystemet
• hovudtankane i evolusjonspsykologi
• interaksjonen mellom individet sine genetiske føresetnader (genotyp) og individet sine erfaringar (fenotyp)
• diskutere læring og emosjonar sin funksjon i eit evolusjonsperspektiv
• hovudtrekk av relasjonen mellom hjernestrukturar og åtferd; særskild emosjonar, læring og hugs
• gjere greie for omgrepa homeostase, indre miljø, og fysiologisk ´set-point´
• gjere greie for den homeostatiske reguleringa av:
  - eting og eteåtferd
  - temperatur
  - væskeinntak
• aktiveringsomgrepet (arousal) og kunne gjere kortfatta greie for aktivering, særskild med tanke på relasjonen til motivasjon, emosjonar og homeostase
• skildre situasjonelle, affektive, fysiologiske og instrumentelle/åtferdsmessige aspekt av emosjonar
• gjere greie for og diskutere ulike teoriar for forholdet mellom stimulus/kontekst, affekt og åtferd/fysiologi
• den funksjonelle betydinga av emosjonar, særskild frykt og aggresjon og skal kunne diskutere forholdet mellom biologiske og psykologiske aspekt av desse tilstandane
• gjere greie for stressomgrepet og faktorar som er av betyding for utvikling av stress relaterte sjukdommar
• samanhengen mellom psykisk belastning og kroppslege forandringar, korleis dette kan meistras og korleis langvarig aktivering kan føre til utvikling av kroppsleg sjukdom

Innanfor kognitiv psykologi skal studenten kunne gjere greie for og diskutere:

• ulike teoretiske perspektiv på tenking, medrekna informasjonsomsettingsperspektivet
• skildre og drøfte ulike sider ved menneskeleg kunnskapsrepresentasjon
• spesifikt presentere og drøfte forskingsfunn og teoriar på følgjande tematiske område:
  - persepsjon og merksemd
  - språk og omgrepsdanning
  - hugs og gløymske
  - tenking og resonnering
  - problemløysning, kreativitet og ekspertise
  - bedømmingsprosessar, avgjerdstaking og sosial kognisjon

Innanfor utviklingspsykologien skal studenten kritisk kunne gjere greie for, og diskutere:

• utviklingspsykologien sine historiske røter
• omgrepet utvikling og psykologisk endring gjennom livsløp
• nokre sentrale tema (som t.d. .kontinuitet/ diskontinuitet, stabilitet/ikkje stabilitet, arv - miljø debatten)
• sentrale perspektiv innan faget (som t.d. sosiokulturell tilnærming og psykodynamisk tilnærming til utvikling)
• sentrale temaområde innan feltet (som t.d. tilknyting, kognitiv utvikling og identitetsutvikling)
• teoriar til nokre sentrale teoretikarar (som t.d. Piaget, Bowlby, Freud, Erikson og Vygotsky)
• typiske temaområde og teoriar knytt til ulike aldrar (gamle, vaksne, unge, born, spedborn).

Krav til forkunnskapar

Ingen

Fagleg overlapp

• PS103 + PSYK101 = 10 studiepoeng i reduksjon.
• PSYK120 + PSYK101 = 10 studiepoeng i reduksjon.

Undervisning og omfang

Førelesingar i biologisk psykologi 6 x 2 timar, totalt 12 timar.
Førelesingar i kognitiv psykologi 6 x 2 timar, totalt 12 timar.
Førelesingar i utviklingspsykologi 6 x 2 timar, totalt 12 timar.
Seminarundervisning i grupper 2 timar per veke i 9 veker, totalt 18 timar.

Obligatoriske arbeidskrav

Ingen

Vurderingsformer

5 timars skuleeksamen med 6 essayoppgåver (2 fra kvart temaområde) der 3 oppgåver skal svarast på (1 fra kvart temaområde).

Karakterskala

Ved sensur av emnet nyttast karakterskalaen A-F.

Læremiddelomtale

Anbefalt litteratur vil vere satt saman av omlag 1050 sider. Delar av eller all litteratur kan vere på engelsk.

Undervisningssted

Bergen

Emneevaluering

Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem.

Kontaktinformasjon

For meir informasjon, ta kontakt med Informasjonssenteret ved Det psykologiske fakultet på tlf.: 55 58 27 10 eller e-post: studierettleiar.psyfa@uib.no