Hovedarbeidsområder:
- Lærerutdanning
- Høgare utdanning
Forskningsinteresser:
- Sosiokulturelle perspektiv på kunnskap og læring
- Læringsmiljø
- IKT i lærarutdanning og praksisfelt
- Mentale- og sosiokulturelle aspekt ved fysisk aktivitet
Utvalde publikasjonar:
Vitskaplege artiklar
Smith, K. & Krumsvik, R. (accepted, in press). Video papers - a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences: The story of two teacher educators. Research in Comparative and International Education, 2 (4)
Krumsvik, R . (accepted, in press). The Emerging Digital Literacy among Teachers in Norway (The Story of One Digital Literate Teacher). In, Riko Kobayashi (ed.), New Educational Technology. New York: Nova Science Publishers.
Almås, A. & Krumsvik, R. (2007). Digital literate teachers in Leading Edge schools in Norway. Journal of In-Service Education, 33 (4), 479-497.
Krumsvik, R . (2006). The digital challenges of school and teacher education some urgent questions and the search for answers. Education and Information Technologies, 3 & 4(11), 239- 256.
Krumsvik, R . & Jones, L. (2007). Situert læring, digital kompetanse og tilpassa opplæring. Norsk pedagogisk tidsskrift, 91(4), 316-328
Krumsvik, R. (red.) (2007). Skulen og den digitale læringsrevolusjon. Oslo: Universitetsforlaget.
Artiklar i denne antologien av Krumsvik:
- Krumsvik, R. (2007). Digital kompetanse i Kunnskapsløftet. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R. (2007). IKT og vurderingsformer. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R.. Digitale utfordringar i skule og lærarutdanning. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R. (2007). Digital læringsrevolusjon? Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R.(2007). Situert læring i nettverkssamfunnet. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R. & Smith, K. Videopaper - når tekst og video blir saumlaust. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R. & Støbakk, Å. Digital Danning. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R.(2007). Robolab og elevar sin løpande refleksjon i prosjektarbeid. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, Rune. (2007). Elevar sin digitale kunnskapskonstruksjon. Oslo: Universitetsforlaget.
- Krumsvik, R. & Jones, L. (2007). Digital kompetanse og tilpassa opplæring. Oslo: Universitetsforlaget.
Krumsvik, R. (2006). ICT and innovations in lower secondary school. I: A-L. Østern, K. Sjöholm & S-B Arnolds-Granlund, Kulturella möteplassar i tid og rum. Rapport nr. 18. Pedagogiska Fakulteteten. Åbo Akademi. Vasa: Åbo Akademi. Krumsvik, R. (2006) Challenges in school and teacher education. FreesideEurope, Online Academic Journal , 2 (1).
Krumsvik, R. ( 2006 ) ICT in the school. ICT-initiated school development in lower secondary school . Doktorgradsavhandling, Dr. Philos-graden. Universitetet i Bergen.
Krumsvik, R. (2005): ICT and community of practise. Scandinavian Journal of Educational Research, 49, 1, 26-50.
Krumsvik, R. (2005): ICT and innovations in lower secondary school. Nordic Educational Research, 25(3), 2006-233
Krumsvik, R. (2004): Elevar som kunnskapsprodusentar. Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 88, 467 – 480.
Krumsvik, R. (2004): IKT i det nye læringsrommet, 2 . Forskingsrapport fra PILOT-prosjektet. ITU's-Skriftserie, Rapport nr. 25. Universitetet i Oslo: Unipub.
Krumsvik, R. (2004): Metode og forskingsdesign. I: G. Dalhaug og L. Moberg , IKT i det nye læringsrommet, 1. Forskingsrapport fra PILOT-prosjektet. ITU’s-Skriftserie, Rapport nr. 24. Universitetet i Oslo: Unipub.
Krumsvik, R. (2004): Teoretiske perspektiv. I: G. Dalhaug Berg og L. Moberg , IKT i det nye læringsrommet, 1. Forskingsrapport fra PILOT-prosjektet. ITU’s-Skriftserie, Rapport nr. 24. Universitetet i Oslo: Unipub
Krumsvik, R. (2004): Outdoor Activities. Telemark skiing and Personality. International Conference of Adventure Education and Outdoor Learning, Australia 2004 (Article in conference proceedings).
Krumsvik, R. (2003 ): Når teknologien sit i førarsete. Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 87, 3-4, 133-145.
Vitskapleg artiklar (submitted)
Helleve, I. & Krumsvik, R. (submitted). If Information and Communication Technology is the answer-What should the question be? Scandinavian Journal of Educational Research
Vitskaplege paper på konferansar
Krumsvik, R. (2007). Video papers- a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences: The story of two teacher educator s. Paper, ECER-konferansen i Holland.
Krumsvik, R. & Smith, K. (2007). Teacher students reflections around Video papers as part of the syllabu. Paper, Symposium under EARLI- konferansen i Budapest 28 aug.- 1.sept.
Krumsvik, R. & Smith, K. (2007). Teacher students reflections around Video papers as part of the syllabus. Paper akseptert for ISATT konferansen i Ontario,Canada, 5-9 juli.
Krumsvik, R. & Smith, K. (2007). Video papers- a means for documenting practitioners' reflections on practical experiences: The story of two teacher educators. NERA's 35th Congress. Nordic Educational Research Association. Turku. Paper.
Krumsvik, R. & Smith, K. (2006). Video Papers - a tool to enhance reflection and professional development. WUN-Conference Bergen. University of Bristol, University of Bergen, University of Oslo, University of Wisconsin, Madison. 21 - 22.10.2006.
Krumsvik, R. (2006).”ICTeachers" - an important contribution to teacher education? NERA's 34th Congress. Nordic Educational Research Association. Ôrebro. Paper, symposium.
Krumsvik, R. (2006) The digital challenges of school and teacher education. NERA’s 34th Congress. Nordic Educational Research Association. Örebro. Paper, session: ”IT & Education”.
Krumsvik, R. (2005). ICT and innovations in lower secondary school. UiB- Bristol University Seminar/Workshop. Bristol University, 14. - 15. november 2005.
Krumsvik, R. (2005). Folk Pedagogy and ICT in lower secondary school . International Conference. Knowledge 2005. Knowledge production and Higher Education in the 21st Century, Bergen.
Krumsvik, R. (2005). The digital challenges of teacher education - Some urgent questions and some search for answers. Seminar, Challenges in Teacher Education. Universitetet i Bergen.
Krumsvik, R. (2005): Students as producers of knowledge. Nordic Educational Research Association (NERA), 33rd Congress: A Nordic Dimension in education and research Myth or Reality? Paper (session). Oslo.
Krumsvik, R. (2005): Folk Pedagogy and ICT. Nordic Educational Research Association (NERA), 33rd Congress: A Nordic Dimension in education and research Myth or Reality? Paper (symposium). Oslo.
Krumsvik, R. (2004): Med teknologien i førarsete og pedagogikken i bagasjerommet? Forskingsfunn ved Godøy skule. Nasjonal sluttkonferanse for forskingsprosjektet PILOT. Læringssenteret/ITU, Foredrag. Oslo
Krumsvik, R. (2004): ICT and Community of Practise & ICT and Innovations in lower secondary school. Nordisk Lärerutbildingskongress: Kvalitet, kvantitet och kommunikation i den nordiska lärerutbildningen. Paper, Vasa.
Krumsvik, R. (2004): ICT and innovations. Annual conference of the Norwegian Association for Development Research (NFU). Paper, Bergen.
Krumsvik, R. (2004): ICT and community of practise. Nordic Educational Research Association 32. Congress: The Positioning of Education in Contemporary Knowledge Society. Paper, Island
Krumsvik, R. (2004): ICT and innovations in lower secondary school. Konferansen, FoU i praksis. Paper, NTNU, Høgskulen i Sør-Trøndelag, Trondheim.
Krumsvik, R. (2003): ICT in Norway.Information and Communication Technologies in Education in the South: Beypond Futurological Prophecies and Critical Dystopias. Paper, Norwegian Network of ICT and Development, 2003 annual workshop, Bergen.
Krumsvik, R. (2002): IKT i skulen. Midt-Norsk Nettverk sin FoU-konferanse. Paper, NTNU, Høgskulen i Sør-Trøndelag, Trondheim.
Krumsvik, R. (2000): Nettbasert etterutdanning i kroppsøving. Landskonferansen i kroppsøving, Høgskulen i Sør-Trøndelag. Foredrag. Levanger.
Krumsvik, R. (2000): Kroppsøvingsfaget sitt vitskapsteoretiske grunnlag. Nordisk Forskingskonferanse: Idrett som Akademisk fag i Norden. Norsk Forening for Idrettsforsking, Paper, Lillehammer.
Krumsvik, R. (2000): Telemark skiing and personality. Midt- Norsk Nettverk sin FoUkonferanse, NTNU/Høgskulen i Sør –Trøndelag, Trondheim.
Krumsvik, R. (1999): Spenning på godt og vondt i skule og fritid. Norsk Forening for Idrettsforsking og Norsk Forening for Idrettspsykologi Forskningskonferanse, Poster.
Krumsvik, R. (1998): Telemark skiing and personality. Norsk Forening For Idrettsforskning Forskningskonferanse, Høgskulen i Telemark, Paper. Bø.
Artiklar i populærvitskaplege tidsskrift
Krumsvik, R . (2004): "Internettet – læringsarena eller søppeldunge?" Fotefar, 26, 1, 12-17.
Krumsvik, R . (2004):"PILOT inn for landing". Utdanning, 7.
Krumsvik, R. (2003): "Slipp PC'en til ved eksamensbordet". Utdanning, 20.
Krumsvik, R. (2003): "Gir bruk av data flinkare elevar?" Bedre skole, nr. 1, 65 - 60
Krumsvik, R. (2003): "Digital kompetanse i morgendagens skule". Fotefar, 25, 4, 43 - 50
Krumsvik, R. (2002): "Pedagogisk "E"-revolusjon som lovar godt for framtida. Utdanning, 5.
Krumsvik, R.(1999):”En anakronistisk eller innovativ ungdomsskole?”. Skolefokus (mai 1999)
Kronikkar
Krumsvik, R. (2007). Ein grenselaus generasjon. Ny Tid. 33(55), 30-31
Krumsvik, R . (2007). Digital danning. Kronikk. 03.07. Verdens Gang.
Krumsvik, R. (2007). Digital danning. Kronikk. 08.07. Bergens Tidende.
Krumsvik, R. (2004): Digital læringsrevolusjon?, Bergens Tidende, Kronikk, 5. mars
Krumsvik, R. (2003). PILOT inn for landing, kronikk i Sunnmørsposten.
Krumsvik, R. (2002). Fjella sitt år og helsevinst, kronikk i Sunnmørsposten
Krumsvik, R. (2003): Fysisk fostring på anbod?, Bergens Tidende, Kronikk, september
Erstad, O. & Krumsvik, R. (2003): Godøy skule - ein unik skulekultur? Sunnmørsposten, Kronikk, mars.
Krumsvik, R. (2002): Ekstremsporten VM-fotball, Aftenposten, Kronikk, juli.
Krumsvik, R . (2001): Vår sosialt konstruerte risikokultur, Aftenposten, Kronikk, juli
Krumsvik, R. (1999): Samhandling og ungdomsskulen, Bergens Tidende, Kronikk, juni
Krumsvik, R. (1998): Ekstremsport og jakta på det gode liv, Verdens Gang, Kronikk, juli .
|
