Espen Helgesen
stipendiat
Institutt for sosialantropologi
Hjemmeside: http://uib.academia.edu/EspenHelgesen
Stilling: stipendiat
Mobiltelefon: 408 29 346 SMS
E-post: Espen.Helgesen@sosantr.uib.no
Besøksadresse: Fosswinckelsgt. 6
Romnummer: 836
I mitt doktorgradsprosjekt tar jeg for meg sosiale implikasjoner av å lære å lese og skrive i dagens Norge. De fleste barn har kjennskap til tekstlige ferdigheter og verdier lenge før de begynner på skolen, og det er store variasjoner i barns kunnskap om og holdninger til tekst. Blant eldre barn er kjennskap til lesing og skriving ofte en forutsetning for deltakelse i aktiviteter som lek og humor. Gjennom etnografisk feltarbeid i en tredjeklasse ved en barneskole i Kristiansand ønsker jeg å utforske tekstpraksiser blant barn av innvandrere. Jeg fokuserer i utgangspunktet på barnas uoffisielle skoleverdener, men vil gradvis utvide omfanget til også å inkludere barnas familier såvel som transnasjonale tekstpraksiser.
Barn av ikke-vestlige innvandrere i Norge har generelt høyere utdanningsambisjoner enn sine jevnaldrende, og bruker mer tid på skolearbeid, men oppnår ofte lavere resultater enn barn av majoritetsforeldre. Mye tyder på at familiebakgrunn er viktig for hvorvidt barn av innvandrere lykkes i skolen. Vi vet imidlertid lite om den faktiske utdanningsbakgrunnen til disse familiene. Selv om de ofte har fullført høyere utdanning i hjemlandet, blir mange familier registrert i Norge med lite eller ingen utdanning. Prosjektet utforsker hvorvidt konsepter som kulturell og etnisk kapital kan bidra til å forstå erfaringen av nedadgående sosial mobilitet blant innvandrerfamilier
Regional:
Norge, Skandinavia, USA
Tematisk:
Skriftspråk, flerspråklighet, utdanning, barndom, migrasjon, sosial mobilitet
2010. “Ord som rammer: Paradokser i barns navnevitsing”. Replikk, 29:24-30.
2008. “Why Do You Write Your Name Long Like That?” Language and Literacy in a San Francisco Kindergarten. Masteravhandling, Institutt for sosialantropologi, Universitetet i Bergen.
2008. “Barns bruk av tekst i lek”. Konferanseinnlegg i arbeidsgruppen ”Skole og utdanning versus fellesskaper” ved Norsk Antropologisk Forenings årskonferanse, Oslo, 23.-25. mai 2008.
2007. “Deltakende observasjon som metode i studiet av barns lek og læring”. Innlegg i debatt om antropologisk metode arrangert av Fagutvalget ved Institutt for sosialantropologi, Universitetet i Bergen, 20. september 2007.
2011 - emneansvarlig:
SANT260 Bacheloroppgave
2011 - foreleser
SANT230 Urban antropologi
2009 - seminarkoordinator og undervisningsassistent:
SANT100 Invitasjon til sosialantropologi
SANT113 Regional etnografi: Sørøstasia
SANT201 Teori- og faghistorie i sosialantropologi
SANT203 Religion, ritualer og politiske realiteter
SANT205 Stat, kultur og identitet
SANT206 Makt og ideologi: Politiske regimer, dominansutøvelse og vold
SANT250 Bachelor essay
2008 - undervisningsassistent:
SANT101 Menneske, kultur og samfunn: Innføring i sosialantropologi
SANT207 Mot en bærekraftig verden: Humanøkologi, utviklingsproblematikk og globalisering
SANT208 Rom og materialitet: Perspektiver på landskap, lokalitet og bygninger
Pågående:
2011-2015: Doktorgradsprosjektet The Minority Drive: Children of Immigrants in Early Education inngår som en del av forskningsprogrammet Velferd, Arbeid og Migrasjon (VAM).
Avsluttet:
2006-2008: Mastergradsprosjektet Tekst, lek og læring ved Institutt for sosialantropologi, Universitetet i Bergen.