Filosofisk institutt

13:15-15:00
Auditorium M
Sydneshaugen skole

Filosofi i skolen?

Har filosofifaget en naturlig plass i skolen? Hva kan man si om forholdet mellom filosofien og skolen, i lys av tradisjonen fra antikken til våre dager? Dette spørsmålet kan være egnet til å løfte frem andre vanskelige spørsmål knyttet til selve ideen om utdanning. Hvilke grunnleggende verdier er det som ligger – eller bør – ligge til grunn for skolens daglige aktivitet? Har det egentlig mening å benytte ordene "ut-danning" i det hele tatt? For å antyde svar til dette, kan man se tilbake på noen av de argumentene som ble fremmet av Norges første professor i filosofi, Niels Chr. Treschow, under planleggingen av Norges første Universitet i 1812. Dette var en kunnskapspolitisk brytningstid og Treschow tapte da kampen mot tilhengerene av realpolitikk, nytte og vekst. Hvordan har dette bidratt til å forme unge hoder i norske skoler de siste 100 årene? Har vi nå, i Oljens epoke, nådd et stadium hvor det på ny er tid for å bringe inn den rolige ettertanken i skolen? Har det relevans å hevde at det vi nå behøver, mer enn noen gang, er å lære våre barn besinnelse, grunnlagstenkning og å øve dem i å reflektere systematisk over dype verdispørsmål?

PhD-stipendiat Egil H. Olsvik

Nordisk institutt

09:15-10:00
Auditorium A
Sydneshaugen skole

Den nye norskplanen i Kunnskapsløftet.

Ny forelesar!

Gir ny læreplantenkning et nytt norskfag?

Pedagogisk leiar Ove Eide, Firda vgs, Sandane
og leiar i Utdanningsforbundet sitt fagråd i norsk

13:15-14:00
Auditorium 3
Jusbygget

AVLYST! Samenes historie

Førsteamanuensis Astri Andresen