SFU - formål og kriterier

SFU ved UiB

NOKUTs retningslinjer vektlegger særlig forholdet til utdanningenes forskningsbasis, og utvikling av undervisningsformer og læringsmåter:

“Det overordnede siktemålet med ordningen ‘Sentre for fremragende utdanning’ er å bidra til utvikling av kvaliteten i høyere utdanning og synliggjøring av at undervisning og forskning er likestilte oppgaver for universiteter og høgskoler. En viktig målsetning med SFU-ordningen er å stimulere til fremragende FoU-basert utdanning

SFU-ordningen innebærer en konsentrert, fokusert og langsiktig innsats for å stimulere til utvikling av undervisning og læringsmåter i høyere utdanning på bachelor- og mastergradsnivå.” (NOKUTs utkast til retningslinjer og kriterier)

Tildeling av senterstatus innebærer at fagmiljøene vil kunne få utvidete økonomiske rammer for utdanningsvirksomheten, og gjøre det mulig å gjennomføre kostnadskrevende tiltak som ellers ikke vil kunne realiseres. Det vil være høy prestisje knyttet til tildelingene, noe som kan bidra til bedre rekruttering av dyktige studenter, innpass i forskernettverk og tilslag på ekstern finansiering.

For UiB vil premissene for eventuelle satsninger legges av universitetets generelle målsetninger og prioriteringer gitt i strategisk plan og tematiske handlingsplaner.

Det blir særlig viktig å vektlegge de komparative fortrinnene universitetsutdannelsene gir, spesielt i forhold til forskningsbasert utdanning. SFU-prosjekter bør legge opp til en tett kobling mellom utdanningene og fagmiljøenes forskningsaktiviteter på både bachelor- og masternivå. Studentaktiv forskning har vært trukket fram i universitetets styringsorganer som ett viktig virkemiddel. I tillegg til kriteriene NOKUT setter, kan UiB velge å vektlegge søknader som kan dokumentere kobling til sterke forskningsmiljøer.

Internasjonalisering er en viktig dimensjon i universitetsutdannelsene. SFU-prosjekter bør ha klare strategier både for å gjøre utenlandsopphold til en integrert del av utdanningsopplegget, og tilrettelegging for internasjonale studenter i form av studietilbud på engelsk. Studentutveksling må innrettes mot internasjonalt ledende miljøer innen fagenes forskningssatsninger.

SFU-prosjekter bør legge opp til fremtidsrettede undervisningsformer, særlig i form av digitalisering av undervisningsopplegg, undervisningsmateriell og eksamen, og et aktivt forhold til universell utforming. Fagmiljøene oppfordres til å hente inspirasjon fra de fremste utdanningstilbudene internasjonalt innen sine fagfelt.

Kriterier, krav og retningslinjer

Utlysningen i 2011 er avgrenset til konkurranse om ett enkelt pilotprosjekt innen lærerutdanning. Endelig dato for ordinær utlysning er ikke fastsatt, men det tas sikte på å etablere 3-5 sentre hvert tredje år fra ordinær utlysning. NOKUT angir ikke et endelig tall, men UHRs utredning anbefalte å etablere totalt ca 15 sentre.

NOKUT signaliserer at sentrene vil få en finansiering på rundt 4-6 millioner per år over fem år. Miljøer som oppnår senterstatus skal evalueres etter tre år, og kan få utvidet finansieringen til 10 år dersom evalueringen ikke tilsier at tiltaket bør avsluttes.

I følge utkastet til retningslinjer skal hver institusjon kunne søke om inntil fem sentre i hver utlysning.

NOKUT legger få føringer på innhold og organisering av sentrene. Et senter skal være tilknyttet en UH-institusjon og inngå som en del av vertsinstitusjonens organisasjon. Sentrene kan organiseres som konsortier der flere institusjoner i og utenfor sektoren kan inngå, men ledelse og ansvar overfor NOKUT skal likevel ligge hos en enkelt institusjon. Sentrene skal ha en klar identitet markert ved egen ledelse og organisasjon. Ut fra NOKUTs kriterier kan rammene for et senter enten være en etablert organisasjonsenhet (institutt, fakultet) eller nye enheter organisert særskilt for formålet. En særskilt utfordring i søknadsprosessen vil være å avklare sentrenes ansvar og rolle overfor universitetets øvrige organisasjonsstruktur (fakulteter og institutter), i forhold til undervisningsvirksomheten, og forvaltning og utvikling av studietilbudene.

Søknader skal vurderes etter

• senterets foreslåtte profil og visjon
• skissert organisasjon
• kvalitet i eksisterende utdanning,
• potensial for innovasjon i utdanningene og spredning av kunnskap om de pedagogiske virkemidler og praksisformer som etableres i sentrene
• søknadens fremdriftsplan og budsjett

Søkere skal dokumentere fremragende kvalitet i eksisterende utdanning. Søknadene vil vurderes i forhold til standarder innen relaterte fag og disipliner på nasjonalt nivå. Kvalitet vil måles etter:

• Resultater: bl.a. gjennomstrømning, studiepoengproduksjon, evalueringer
• Prosess: bl.a. undervisnings- og arbeidsmetoder, vurderingsformer, forskningsbasis
• Innsats: bl.a. pedagogisk og faglig kompetanseprofil, kompetanse i ledelse, utnyttelse av disponible ressurser

Søknadsprosessen vil gjennomføres i to runder. Alle søknader vil bli gjennomgått av en internasjonal ekspertgruppe nedsatt av NOKUT, og gis karakterer på vurderingskriteriene. Miljøer fagpanelet oppfatter som kvalifiserte etter første runde, vil bli fulgt opp i et utvidet panel med institusjonsbesøk, intervjuer med studenter og ansatte og observasjoner av miljøet. Ekspertgruppen legger fram forslag for sentertildeling til NOKUTs styre.

Konkurransen på nasjonalt nivå kan få en annen karakter for SFU enn for SFF. Foreløpig er det skisserte omfanget av sentre noe mindre enn for SFF, samtidig som høgskolesektoren i større grad vil kunne delta i den nasjonale konkurransen