Om arbeidet med nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk

Eksamensformer

Alle landene i Bologna-prosessen har forpliktet seg til å utarbeide nasjonale rammeverk som er i overensstemmelse med kvalifikasjonsrammeverket for Det europeiske område for høyere utdanning (EHEA) og EUs kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (EQF) innen 2010. 

I desember 2005 nedsatte det daværende Utdannings- og forskningsdepartementet en arbeidsgruppe som skulle vurdere behovet for et nasjonalt rammeverk for høyere utdanning. De skulle også se på betydningen av et slikt rammeverk samt utforming av det. Arbeidsgruppen hadde representanter fra departementet, NOKUT, UH-rådet og studentorganisasjonene.

Arbeidsgruppen har vurdert arbeidet som er gjort med kvalifikasjonsrammeverk på europeisk nivå. I tillegg har de sett på eksisterende beskrivelser av læringsutbytte og studieprogrammer ved universiteter og høgskoler i Norge. Rapporten arbeidsgruppen overleverte departementet inneholder gruppens drøftinger og et konkret forslag til rammeverk - konkrete nivåbeskrivelser for de tre nivåene i høyere utdanning. Disse nivåbeskrivelsene har som mål å beskrive hvilke kunnskaper, ferdigheter og kompetanse det kan forventes at alle kandidater som har fullført utdanning på det aktuelle nivå skal inneha. Arbeidsgruppens forslag til rammeverk skiller ikke mellom prestasjonene da dette vil komme fram ved bruk av karakterskala. Rammeverket de har utarbeidet er basert på læringsutbytte og ikke innsatsfaktorer. D.v.s. at det skal være enkelt å se sammenhengen mellom de ulike kvalifikasjonene – for eksempel hva som er forskjellig i læringsutbytte mellom nivåer og mellom fag. Målet med et kvalifikasjonsrammeverk er altså å sette fokus på studentens læringsutbytte og at det videre skal lette godkjenning av kvalifikasjoner mellom utdanningsinstitusjoner, både nasjonalt og internasjonalt.

På bakgrunn av rapporten fra arbeidsgruppen kom saken kom på høring høsten 2007. Innen høringsfristen utløp kom det 62 høringsuttalelser. I brev fra Kunnskapsdepartementet av 20.03.2009 kom meldingen om fastsettelse av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning.

Kvalifikasjonsrammeverket består av tre kategorier: kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Videre er det delt inn i tre sykluser hvor syklus 1 er bachelornivå, syklus 2 er masternivå og syklus 3 er doktorgradnivå. Det er nå gitt frist frem til utgangen av 2012 med å ferdigstille dette arbeidet (i tråd med den utsatte fristen som er satt i Bolognaprosessen).

                                                                                   Fra www.universell.no