Masterprogram i pedagogikk, IKT-basert

Oppstart

Det er opptak til masterstudiet annakvart år: 2012, 2014 osv. Sjå også masterprogram i pedagogikk: www.uib.no/studieprogram/MAPS-PED som har opptak hausten 2013, 2015 osv.

Graden

Dette masterprogrammet fører fram til graden master i pedagogikk. Studiet er eit deltidsstudium og dermed fireårig (120 studiepoeng) og byggjer på bachelorgrad eller tilsvarande grad.

Mål og innhald

Målet med masterprogrammet er at studentane skal få inngåande kunnskap om og sjølv utvikle forskingsbasert pedagogisk kunnskap. Innhaldet i programmet er knytt til forskingsområda ved Institutt for pedagogikk.

I den første delen av studiet står samanhengen og spenninga mellom ulike kunnskapsformer, læringssyn, utdanningspolitikk og pedagogiske praksisar sentralt. Desse samanhengane og spenningane vil bli belyst og drøfta både som aktuelle samfunnsfenomen og som grunnleggande pedagogisk-filosofiske problemstillingar. Sentrale pedagogiske tema som læring, kunnskap og utdanning, blir belyst og drøfta i ulike kontekstar som for eksempel utdanningsinstitusjonar, forvaltning, bedrifter og organisasjonar. Studiets andre del skal kvalifisere studentane til å planlegge og gjennomføre eit sjølvstendig vitskapleg arbeid (masteroppgåve tilsvarande 60 studiepoeng). Dette inneber og kompetanse til å vurdere pedagogisk forskings- og utviklingsarbeid.

Samla sett skal studiet kvalifisere studentane til pedagogisk forskingsarbeid, samt å planlegge, vurdere, analysere og lede pedagogiske prosessar i utdanningsinstitusjonar, forvaltning, bedrifter og organisasjonar.

Fagleg profil

Et særpreg ved masterstudiet i pedagogikk ved Universitetet i Bergen er at både fagleg profil og undervisning er praksisforankra og prosessorientert. Sentrale tema i studiet er læring, kunnskap og utdanning.

Studiestart

Det er opptak til masterstudiet annakvart år: 2012, 2014 osv. Sjå også masterprogram i pedagogikk: www.uib.no/studieprogram/MAPS-PED som har opptak hausten 2013, 2015 osv.

Opptakskrav

Søkjarar må oppfylle eit av følgjande opptakskrav:

• Fullført bachelorgrad eller cand.mag.-grad med ein fageining og ein spesialisering i pedagogikk.
• Avlagt førskulelærarutdanning (det er ein føresetnad at utdanninga utgjer minimum 180 sp).
• Avlagt Lærarutdanning (det er ein føresetnad at utdanninga utgjer minimum 180 sp).
• Praktisk pedagogisk utdanning (PPU).
• Annan utdanning kan bli vurdert som likeverdig etter individuell handsaming, men må ha minimum 45 studiepoeng i pedagogikk for å bli tatt i betraktning.
• For å kvalifisera for opptak er det eit krav om ein gjennomsnittskarakter på minimum C i opptaksgrunnlaget.

Kven kan søkje

Du søkjer opptak til Det psykologiske fakultet

Søknadsfristen er 15. april for studiestart i august. Antall studieplassar er 20.
http://www.uib.no/psyfa/utdanning/opptak/masterstudium#soslashknadsprosedyre

Poenggrense ved siste opptak

Fagleg minstekrav er karakteren C eller betre i opptaksgrunnlaget. Dersom det er fleire søkjarar enn det er plassar, vil søkjarane bli rangert etter karakterane i opptaksgrunnlaget. Sjå http://www.uib.no/utdanning/opptak/masterstudium/opptak-til-masterstudium-ved-det-psykologiske-fakultet for meir om opptakskrav.

Meir infomasjon

For meir informasjon ta kontakt med: studierettleiar.psyfa@uib.no / 55 58 27 10

Undervisningsspråk

Norsk.

Studiestart

Det er opptak til masterstudiet annakvart år: 2012, 2014 osv. Sjå også masterprogram i pedagogikk: www.uib.no/studieprogram/MAPS-PED som har opptak hausten 2013, 2015 osv.

Mål og innhald

Målet med masterprogrammet er at studentane skal få inngåande kunnskap om og sjølv utvikle forskingsbasert pedagogisk kunnskap. Innhaldet i programmet er knytt til forskingsområda ved Institutt for pedagogikk.

I den første delen av studiet står samanhengen og spenninga mellom ulike kunnskapsformer, læringssyn, utdanningspolitikk og pedagogiske praksisar sentralt. Desse samanhengane og spenningane vil bli belyst og drøfta både som aktuelle samfunnsfenomen og som grunnleggande pedagogisk-filosofiske problemstillingar. Sentrale pedagogiske tema som læring, kunnskap og utdanning, blir belyst og drøfta i ulike kontekstar som for eksempel utdanningsinstitusjonar, forvaltning, bedrifter og organisasjonar. Studiets andre del skal kvalifisere studentane til å planlegge og gjennomføre eit sjølvstendig vitskapleg arbeid (masteroppgåve tilsvarande 60 studiepoeng). Dette inneber og kompetanse til å vurdere pedagogisk forskings- og utviklingsarbeid.

Samla sett skal studiet kvalifisere studentane til pedagogisk forskingsarbeid, samt å planlegge, vurdere, analysere og lede pedagogiske prosessar i utdanningsinstitusjonar, forvaltning, bedrifter og organisasjonar.

Læringsutbyte/resultat

Kandidaten skal:

• ha avansert kunnskap innan fagområdet pedagogikk og spesialisert innsikt i det området som masteroppgåva omhandlar.
• ha inngåande kunnskap om fagområdets vitskaplege teoriar og metodar.
• kunne analysere faglege problemstillingar med utgangspunkt i pedagogiske problemstillingar, fagets historie, tradisjon, eigenart og plass i samfunnet.
• kunne arbeide sjølvstendig med praktisk og teoretisk problemløysing.
• kunne bruke relevante metodar for forsking på ein sjølvstendig måte.
• kunne gjennomføre eit sjølvstendig, avgrensa forskingsprosjekt under rettleiing og i tråd med gjeldande forskingsetiske normer.
• kunne formidle faglege problemstillingar, analysar og konklusjonar innanfor fagområdet både skriftlig og munnleg.
• kunne nytte pedagogisk kunnskap på nye område der pedagogikk er relevant.
  • kunne medverke til nytenking og innovasjonsprosessar.

Opptakskrav

Søkjarar må oppfylle eit av følgjande opptakskrav:

• Fullført bachelorgrad eller cand.mag.-grad med ein fageining og ein spesialisering i pedagogikk.
• Avlagt førskulelærarutdanning (det er ein føresetnad at utdanninga utgjer minimum 180 sp).
• Avlagt Lærarutdanning (det er ein føresetnad at utdanninga utgjer minimum 180 sp).
• Praktisk pedagogisk utdanning (PPU).
• Annan utdanning kan bli vurdert som likeverdig etter individuell handsaming, men må ha minimum 45 studiepoeng i pedagogikk for å bli tatt i betraktning.
• For å kvalifisera for opptak er det eit krav om ein gjennomsnittskarakter på minimum C i opptaksgrunnlaget.

Obligatoriske emne / spesialisering

Ein mastergrad i pedagogikk består av følgjande obligatoriske emne:

• PED321 Pedagogisk filosofi (15 sp)
• PED323 Kunnskap og kunnskapsprosessar (15 sp)
• PED322 Forskingsmetode (15 sp)
• PED324 Fordjuping og prosjektplan (15 sp)
• PED396 Masteroppgåve i pedagogikk (60 sp)

Omfang masteroppgåva

60 studiepoeng.

Rekkefølje for emne i studiet

1. semester:

• PED321 Pedagogisk filosofi (15 sp)

2. semester:

• PED323 Kunnskap og kunnskapsprosessar (15 sp)

3. semester:

• PED322 Forskingsmetode (15 sp)

4. semester:

• PED324 Fordjuping og prosjektplan (15 sp)

5. til 8. semester:

• PED396 Masteroppgåve (60 sp)

Undervisningsmetodar

Studiet baserer seg på deltakaraktiviserande og samspelsorienterte arbeidsformar og kombinerer oppgåveskriving, nettbaserte seminar og rettleiing med litteraturstudiar. Skriving er ein viktig del av læringsprosessen i studiet. Praksis inngår ikkje i studiet.

Vurderingsformer

Det blir lagt vekt på at studentane skal få erfaring med ulike vurderingsformer. Heimeeksamen, mappevurdering, prosjektplan, masteroppgåve og munnleg eksamen er formene som vert nytta.

Karakterskala

Ved sensur av dei ulike emna nyttast karakterskalaen A-F eller bestått/ikkje bestått.

Kompetanse for vidare studium

Ein mastergrad i pedagogikk kvalifiserer til å søkje opptak til forskarutdanning.

Yrkesvegar

Studieprogrammet gjev ein brei pedagogisk kompetanse i spørsmål som handlar om læring, kunnskap og kommunikasjon. Dette er kompetanse som blir stadig meir etterspurt både i offentleg og privat sektor. Mastergraden i pedagogikk kvalifiserar til ein rekkje yrke der lærings- og utviklingsoppgåver står sentralt, t.d. innan opplæringsinstitusjonar, rådgiving, personalbehandling, organisasjonsutvikling, kulturformidling og helsefremjande arbeid. Mastergraden kvalifiserar til leiarstillingar i utdannings- institusjonar, bedrifter og organisasjonar der læring og formidling inngår i verksemda.

Evaluering

Nettbasert evalueringar blir gjennomført. Masterprogrammet blir kontinuerlig evaluert av ein ekstern programsensor, i tråd med retningslinjene for kvalitetssikring ved UiB.

Fagansvarleg

Det Psykologiske Fakultet, Programutvalet for pedagogikk. Programutvalet har ansvar for fagleg innhald, oppbygging av studiet og kvaliteten på studieprogrammet.

Adminstrativ ansvarleg

Studieseksjonen ved Det psykologiske fakultet. Kontakt: Studieveileder.psyfa@uib.no / 55582710