Gå til innhold
English A A A
Etter- og videreutdanningstilbud

Veiledning i skolen

Omfang: To emner á 15 studiepoeng

Målgruppe: Lærere i skolen som ønsker økt kompetanse i veiledning og som ønsker å veilede nye lærere i skolen.

Omtale

Lærerutdanningen kvalifiserer til læreryrket, men det er sider ved lærerarbeidet som erfares og læres best i selve yrkesutøvelsen. Denne videreutdanningen legger derfor vekt på å utdanne veiledere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning og dermed bidra til lærere sin profesjonsutvikling.

Studiet kvalifiserer blant annet lærere som skal være mentorer for nyutdannede i grunnskole og videregående opplæring. Formålet med veiledning er å gi nye lærere en mer profesjonell innføring i yrket for å heve kvaliteten på undervisningen og å redusere frafallsprosenten i løpet av de første årene som lærer

 

Veiledning som profesjonell utvikling for lærere (PED600)
Veiledningsprofesjonalitet  i skolen er et grunnemne i veiledning og er ment å sette fokus på muligheter og utfordringer ved veiledning av lærerstudenter, nye lærere og kolleger i skolen. Gjennom praktiske veiledningsøvelser, prosessorientert skriving og undervisning er studiet ment å gi en grunnleggende innsikt i begreper, veiledningsteori og ulike aspekter ved veiledning i skolen. Studiet sikte på å øke lærernes veiledningskompetanse både når det gjelder å gjennomføre, vurdere og videreutvikle egen veiledning.

Mentorutdanning- Veiledning av nye lærere (PED641)
Veiledning av nye lærere er et nytt og viktig tema i skolen og åpner opp en ny arena for lærere som ønsker nye utfordringer i veiledning. Veiledning av nye lærere skiller seg fra veiledning av studenter og elever og begrepet mentor er ofte brukt for å definere denne veilederrollen. Studiet vil drøfte ulike sider ved mentorbegrepet i et internasjonalt perspektiv og i relasjon til andre veiledningsbegreper og teori. Videre vil forståelse av nye læreres vilkår, etiske aspekter i mentorrollen, utfordringer og muligheter for nye lærere og profesjonell utvikling i læreryrket bli vektlagt. Studiet forutsetter at deltakerne har grunnleggende innsikt i begreper, veiledningsteori og ulike aspekter ved veiledning i skolen. Studiet et en påbygningsmodul og forutsetter at studentene har minst 15 st.p. i veiledning.

 

Klikk på kurslenkene til venstre for å lese mer informasjon om de forskjellige kursene.