3. Definisjoner

3.1 Organisatorisk læringsmiljø

Organisatorisk læringsmiljø handler om systemforhold som for eksempel tilrettelegging, fordeling og ledelse av arbeid. Informasjonsflyten til studentene
og tilbakemeldinger er et sentralt punkt. Helse, miljø og sikkerhet er et linjelederansvar. Se ellers kapittel 4.

3.2 Fysisk læringsmiljø

Med fysisk læringsmiljø menes her de fysiske omgivelser og belastninger i undervisningssituasjonen som kan påvirke den enkelte students evne og
mulighet til læring. Se ellers kapittel 5.

3.3 Psykososialt læringsmiljø

Psykososialt læringsmiljø omfatter psykologiske og sosiale faktorer som har konsekvenser for trivsel, helse og yteevne på studiestedet. Dette inkluderer blant
annet mellommenneskelig samspill og trygghet mot psykiske skadevirkninger. Sosialt miljø, kultur og velferd bidrar til å fremme det psykososiale læringsmiljøet.
Se ellers kapittel 6.

3.4 Student

Med begrepet student er det naturlig å ta utgangspunkt i personer som er tatt opp til UiB i henhold til gjeldende opptaksreglement. En student har gyldig
studierett, har betalt semesteravgift og registrert seg. Studenter ved UiB som deltar på studierelatert utvekslingsopphold i utlandet betraktes som ordinær
student før og etter oppholdet, ellers regnes de ikke å falle innenfor området for UiBs læringsmiljøansvar. Personer tatt opp til studier ved Senter for etterog
videreutdanning, utvekslings- og gjestestudenter, samt avtalestudenter og hospitanter, har samme rettigheter som ordinære studenter.

3.5 Avvik

Avvik er brudd på gjeldende krav i lov, forskrift, konsesjon, interne bestemmelser, mål og planer. Avvik skal registreres og håndteres i linjen, se punkt 8.4.