Retningslinjer for vurdering av opptak til forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet

Vedtatt av styret ved Det psykologiske fakultet 24.11.04, revidert av dekan på fullmakt 02.02.11.

Det vises til § 2.5 i Reglement for ph.d.-graden ved Universitetet i Bergen, vedtatt av Universitetsstyret 12.06.03.

Forsknings- og forskerutdanningsutvalget er fakultetets organ for kvalitetskontroll og kvalitetssikring innen den organiserte forskerutdanningen og avgjør søknader om opptak.

Søknad om opptak skal inneholde en plan for utdanningsløpet. Planen skal inneholde en kortfattet prosjektbeskrivelse, finansierings­plan, plan for opplæringsdelen, tidsplan for studiet, plan for evt. utenlandsopphold, angivelse av behov for faglige og materielle ressurser, og forslag til veileder(e).

Prosjektbeskrivelsen skal, i tillegg til å gjøre rede for tema, problemstillinger og valg av teori og metode, også gjøre rede for planlagte vitenskapelige arbeider. Prosjektbeskrivelsen skal inneholde en litteraturgjennomgang som viser at søkeren kjenner området og kan trekke fornuftige konklusjoner fra tidligere forskning. Prosjektbeskrivelsen skal eksplisitt drøfte aktuelle fagetiske problemstillinger bl.a. knyttet til personvern, meldeplikt m.m. Dersom det er aktuelt å søke til REK/NSD bør det fremgå at man har søkt eller tenkt å søke.

Det gjelder et moderat krav til prosjektets originale bidrag til forskningen.

Ved vurdering av opptak til forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet skal komiteen vurdere:

1. søkerens grunnkvalifikasjoner
2. kvaliteten i doktorgradsprosjektet
3. miljøstøtte og veileder

Vurdering av søkere ved opptak foretas ut fra en samlet vurdering av søkers kvalifikasjoner og prosjektets vitenskapelige kvalitet.

Ad 1. GRUNNKVALIFIKASJONER

For å bli opptatt i fakultetets forskerutdanning med sikte på å framstille seg for ph.-graden, må søkeren ha cand.psychol.-utdanning, femårig norsk masterutdanning, eller tilsvarende utdanning eller annen kompetanse som fakultetet godkjenner. Søkere med utenlandsk utdanning må fremlegge vurdering av utdanningen når det gjelder utdanningens omfang og nivå. I vurderingen skal en ta hensyn til om kandidaten har tilleggsutdanning som er relevant for doktorgradsprosjektet.

Det skal legges særlig vekt på skriftlige arbeider i tillegg til hovedoppgave med prioritet for internasjonalt rettede publikasjoner hvor søkeren er førsteforfatter. Forskning og praksis av relevans for arbeidet i studietid og/eller etter avsluttet studium skal gis uttelling i vurderingen av aktuelle søkere.

Ad. 2. DOKTORGRADSPROSJEKTET

Det fagmiljø kandidaten skal knyttes til, bør delta aktivt i utformingen av prosjektbeskrivelsen.

Det skal legges stor vekt på realismen i doktorgradsprosjektet og at rammebetingelsene for prosjektet er av en slik art at det med stor sannsynlighet kan gjennomføres innenfor rammen av stipendperiodens tilmålte tid. Her vurderes omfang av prosjektet, målformulering, operasjonaliserbarhet i problemformulering, hypoteser, tilgjengelighet av relevante metoder, samt praktiske forhold ved datainnsamling. Etablerte metoder skal benyttes såfremt dette er mulig, og det skal normalt avsettes minimalt tid til egen "metodeutvikling", såfremt dette ikke er prosjektets hovedmålsetting. Originalitet i form av faglig fornyelse og/eller utvikling av ny kunnskap skal vurderes, i tillegg til kunnskapsstatus og oversikt over aktuell litteratur.

Der det er relevant skal faglig bredde mht. fler- og tverrfaglig tilnærming vurderes.

Hvis stipendiater har finansiering fra Det psykologiske fakultet, Norges forskningsråd eller annen instans med stipendtildeling etter vitenskapelig vurdering og konkurranse, legges prosjektbeskrivelsen som lå til grunn ved stipendtildelingen også til grunn ved opptak i forskerutdanningen.

Det er viktig å påse at de økonomiske rammene er tilstrekkelige for gjennomføringen av prosjektet.

Ad. 3. MILJØSTØTTE OG VEILEDNING

Det tas hensyn til prioritering av forskningsområder som er nedfelt i fakultetets strategiplan og budsjettprioriteringer, samt forskningsmiljøets veiledningskompetanse (produksjon av doktorgradskandidater). Det må vurderes om læringsmiljøet er godt, og om forholdene er lagt til rette slik at kandidatene gjennomfører. Det skal spesielt vektlegges at forskningsmiljøet har nødvendig kompetanse, ressurser og kontaktflate nasjonalt og internasjonalt.

Et krav til opptak i forskerutdanningen ved fakultetet er at hoved- eller medveileder skal være fast tilsatt i hovedstilling ved fakultetet.

Det skal vurderes i hvilken grad prosjektet vil bidra til å utnytte og utvikle den nasjonale forskningskompetansen og/eller bygge nettverk på området. Videre skal det vurderes hvorvidt valget av nasjonale samarbeidspartnere vil bidra til å heve prosjektets kvalitet og gjennomførbarhet.

Det skal vurderes i hvor stor grad prosjektet vil bidra til internasjonalisering av norsk forskning og/eller næringsliv på området, og på hvilken måte dette er planlagt. Videre skal det vurderes hvorvidt valget av evt. internasjonale samarbeidspartnere bidrar til å heve prosjektets kvalitet og gjennomførbarhet.

VEKTING AV KOMPETANSEDIMENSJONER OG VURDERINGSPROSEDYRE
Avgjørelsen om opptak baseres på en samlet vurdering av prosjektbeskrivelse, søkerens formelle kvalifikasjoner og plan for doktorgradsutdanningen, herunder tidsplan, finansieringsplan, veileder(e) og søkers tilgang til andre faglige og materielle ressurser ved forskningsinstitusjonen kandidaten skal være tilknyttet. I bedømmelsen av søkeren skal både kvalifikasjoner, prosjektkvalitet og miljøstøtte vurderes. De tre dimensjonene bør vektes likt.

For å gjøre vurderingen mer håndterbar kan en i vurderingen bryte de aktuelle dimensjonene ned i følgende grunnkomponenter:

A. Grunnkvalifikasjoner

• utdanningsbakgrunn
• studieprestasjoner
• praksis (forskning/klinisk arbeid/undervisning)
• publikasjoner

B. Prosjektkvalitet

• prosjektet (omfang, problemformuleringer, tilgjengelighet av relevante metoder, faglige og økonomiske rammebetingelser)
• gjennomførbarhet

C. Miljøstøtte

• veileders engasjement i utformingen av prosjektbeskrivelsen
• forskningsmiljøets nødvendige kompetanse, ressurser og kontaktflate nasjonalt og internasjonalt
• om forholdene er lagt til rette slik at kandidatene gjennomfører
• forskningsmiljøets veiledningskompetanse (produksjon av doktorgradskandidater)
• prioritering av forskningsområder som er nedfelt i fakultetets strategiplan og budsjettprioriteringer

TILBAKEMELDING
Det gis tilbakemelding til søkerne om opptak eller avslag gradert i følgende kategorier:

1. Opptak
2. Avslag. Kandidaten oppfordres til revisjon av søknad i henhold til kommentarer fra komiteen. Revisjon må skje innen 3 måneder.
3. Avslag. Kandidaten kan ikke tas opp på grunnlag av foreliggende søknad.

Kandidaten får kopi av komiteens vurdering.

Ved avslag har kandidaten rett til å klage etter ph.d-reglementets § 13.1. Grunngitt klage sendes til fakultetet.