Kvalitative forskningsmetodar og -tradisjonar

Studiepoeng, omfang

10 studiepoeng

Studienivå (studiesyklus)

Master

Undervisningssemester

Vår

Mål og innhald

Mål:

Emnet skal gi studentane inngåande kunnskap om kvalitative forskingsmetodar og tradisjonar, deira bruk og metodologiske- og forskingsetiske fundament. Emnet skal bidra til utvikling av ei analytisk haldning og sjølvstende i skriftleg arbeid med tanke på bruk av kunnskap om metodologi, metode, metodebruk og forskingsetikk.

Innhald:

Emnet dekkjer ulike typar kvalitative forskingsmetodar, deira teoretisk-metodologiske fundament og praktiske framgangsmåtar, med særskilt vekt på forsking i helsefaga. Emnet gir innsikt i samanheng mellom forskingsspørsmål og val av metodisk tilnærming og i forholdet mellom teori og empiri. Det vert og lagt vekt på vesentlege aspekt knytt til gyldigheitsspørsmål i kvalitativ forsking som truverd, relevans, refleksivitet og overførbarheit. Kunnskap om normer for vitskapleg virke og forskingsetikk vert anvendt i planlegging av prosjekt.

Læringsutbyte

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har:

• inngåande kunnskap om ulike kvalitative forskingsmetodiske tilnærmingar
• grunnleggande kunnskap om ulike tradisjonar kvalitativ forsking i helsefaga har sine røter i
• inngåande kunnskap om forholdet mellom forskingstradisjonane sine metodologisk-teoretiske fundament, type kunnskap ein spør etter og val av metodiske framgangsmåtar i produksjon og analyse av eit forskingsmateriale
• grunnleggande kunnskap om analyse av ulike typar kvalitativt forskingsmateriale
• inngåande kunnskap om gyldigheitskriterier i kvalitativ forsking
• grunnleggande kunnskap om normer for vitskapleg virke og forskingsetikk

Ferdigheiter

Studenten kan:

• orientere seg om tidlegare forsking i eit problemfelt og utvikle forskbare problemstillingar med utgangspunkt i eksisterande kunnskap i feltet
• planlegge og gjennomføre ulike typar kvalitative intervju, observasjon og kjeldegransking
• utforme og grunngje forskingsdesign og metodologisk tilknyting i konkrete forskingsprosjekt
• grunngje val av teori i konkrete forskingsprosjekt
• anvende kunnskap om normer for vitskapleg virke og forskingsetikk i utvikling av konkrete prosjekt

Generell kompetanse

Studenten kan:

• vise sjølvstende i bruk av sine kunnskapar om metodologi og metodiske framgangsmåtar i planlegging av kvalitative forskingsprosjekt
• vise evne til kritisk refleksjon over eiga rolle og posisjon som forskar i kunnskaps-produksjonen
• vise evne til kritisk refleksjon over forholdet mellom tradisjonstilknyting og type kunnskap ein spør etter
• vise evne til kritisk refleksjon over forholdet mellom teori og empiri i kvalitative forskingsprosjekt
• vise evne til kritisk refleksjon over gyldigheitsspørsmål i kvalitative forskingsprosjekt
• vise evne til kritisk refleksjon over etiske problemstillingar i kvalitative forskingsprosjekt

Krav til forkunnskapar

• HELSAM301
• HELSAM302
• HELSAM303

Tilrådde forkunnskapar

Ingen.

Studiepoengsreduksjon

HELSAM304 overlapper med:

• HEL320 (10 sp)

Krav til studierett

Studentar ved Masterprogram helse og samfunn

Arbeids- og undervisningsformer

• Førelesingar med studentførebuande og studentaktiviserande element
• Seminar
• Gruppearbeid
• Sjølvstudium

Obligatorisk undervisningsaktivitet

• Deltaking på seminar
• Munnlege presentasjonar av individuelle oppgåver
• Munnleg presentasjon av gruppeoppgåve
• Innlevering av skriftleg utkast til individuell oppgåve
• Skriftleg tilbakemelding til medstudent på individuell oppgåve

Det forventast at alle studentar møter opp og deltar aktivt i undervisninga. Kvar student har ansvar for eigen læring og for å bidra til gruppas læringsmiljø.

Vurderingsformer

• Individuell skriftleg oppgåve

Karakterskala

Karakterskala A til F, der A er beste karakter og F er stryk.

Vurderingssemester

Vår

Litteraturliste

Litteraturlista vil vere klar innan 01.06. for haustsemesteret og 01.01. for vårsemesteret.

Emneevaluering

Emnet evaluerast etter gjeldande retningslinjer for studiekvalitet. Alle emneevalueringer blir lasta opp i studiekvalitetsdatabasen.

Programansvarleg

Programutvalet for helsefag er ansvarleg for masterprogrammet i helse og samfunn

Administrativt ansvarleg

Studieseksjonen ved Institutt for global helse og samfunnsmedisin.