Home
  • E-mailAsta.Haukas@uib.no
  • Phone+47 55 58 24 88
  • Visitor Address
    HF-bygget, Sydnesplassen 7
  • Postal Address
    Postboks 7805
    5020 Bergen
Books
  • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 340 pages. ISBN: 9788202566739.
  • Haukås, Åsta; Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne. 2018. Metacognition in Language Learning and Teaching. Routledge. 270 pages. ISBN: 9781138633384.
  • Haukås, Åsta. 2011. Frequenz, Transfer und/oder Grammatikunterricht? Der L2-Erwerb des deutschen hypothetischen Konditionalgefüges aus kognitiv linguistischer Sicht. Stauffenburg Verlag. 252 pages. ISBN: 978-3-86057-869-8.
Journal articles
  • Haukås, Åsta. 2018. Den fleirspråklege rikdomen. Communicare - et fagdidaktisk tidsskrift fra Fremmedspråksenteret. 8-13.
  • Haukås, Åsta. 2017. Zur Förderung von Mehrsprachigkeit in DaF-Lehrwerken. Deutsch als Fremdsprache. 03. 158-167.
  • Haukås, Åsta; Malmqvist, Anita; Valfridsson, Ingela. 2016. Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern fördert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden? Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 21: 1-14.
  • Haukås, Åsta. 2015. A Comparison of L2 and L3 Learners' Strategy Use in School Settings. Canadian modern language review. 71: 383-405. doi: 10.3138/cmlr.2701
  • Haukås, Åsta. 2015. Teachers' beliefs about multilingualism and a multilingual pedagogical approach. International Journal of Multilingualism. 13: 1-18. doi: 10.1080/14790718.2015.1041960
  • Haukås, Åsta. 2014. Metakognisjon om språk og språklæring i et flerspråklighetsperspektiv. Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge. 8. 17 pages.
  • Haukås, Åsta. 2013. Læreren med forskerblikk. Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Norsk pedagogisk tidsskrift. 1. 76-77.
  • Haukås, Åsta; Hoheisel, Minka Katharina. 2013. Vermittlung der Textstruktur im fremdsprachlichen Deutschunterricht - eine Interventionsstudie. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 18: 76-92.
  • Haukås, Åsta; Hoheisel, Minka Katharina. 2013. Das Vorfeld im argumentativen Text. Eine kontrastive Studie des L1-Norwegischen, des L1-Deutschen und des L2-Deutschen. Deutsch als Fremdsprache. 50: 28-36.
  • Haukås, Åsta. 2012. Gewusst wie! Die zentrale Rolle der Bewusstmachung. Fremdsprache Deutsch. 46. 23-27.
  • Haukås, Åsta. 2012. Lærarhaldningar til språklæringsstrategiar. Norsk pedagogisk tidsskrift. 2. 114-129.
  • Haukås, Åsta; Vold, Eva Thue. 2012. Internasjonale trender innen fremmedspråksdidaktisk forskning. Norsk pedagogisk tidsskrift. 5. 386-401.
  • Gausland, Anna; Haukås, Åsta. 2011. Bruk av ordlæringsstrategier blant norske tyskelever. Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge. 5: 1-13.
  • Haukås, Åsta. 2011. Læringsstrategiar i språkundervisninga. Bedre Skole. 38-42.
  • Haukås, Åsta. 2007. Om å vurdere kvaliteten på andrespråksteorier - en anmeldelse av Geoff Jordans Theory construction in second language acquisition. NOA. Norsk som andrespråk. 1. 86-92.
  • Haukås, Åsta. 2006. Mozart im DaF-Unterricht. Anregungen für den Gebrauch von klassischer Musik im Fremdsprachenunterricht. Språk og språkundervisning. 3. 23-25.
  • Haukås, Åsta. 2005. De nye læreplanene og engelsk som internasjonalt språk. Språk og språkundervisning. 1. 44-47.
Reports and theses
  • Haukås, Åsta. 2009. Frequenz, Transfer und/oder Grammatikunterricht? Der L2-Erwerb des deutschen Konditionalgefüges aus kognitiv linguistischer Sicht. Universitetet i Tromsø, Tromsø. 286 pages.
  • Haukås, Åsta. 2009. Frequenz, Transfer und/oder Grammatikunterricht? Der L2-Erwerb des deutschen hypothetischen Konditionalgefüges aus kognitiv linguistischer Sicht. Universitetet i Tromsø, Tromsø. 286 pages.
  • Haukås, Åsta. 1999. Der Erwerb der deutschen Konditionalgefüge bei norwegischen Germanistikstudenten. 138 pages.
Book sections
  • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk før og nå. Kapittel 1, pages 18-32. In:
    • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 340 pages. ISBN: 9788202566739.
  • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Forord. Forord, pages 13-17. In:
    • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 340 pages. ISBN: 9788202566739.
  • Haukås, Åsta. 2018. Metakognisjon og språklæringsstrategiar. Kapittel 4, pages 65-79. In:
    • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 340 pages. ISBN: 9788202566739.
  • Haukås, Åsta. 2018. Individuelle forskjellar: Motivasjon, alder og språktalent. Kapittel 16, pages 287-303. In:
    • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 340 pages. ISBN: 9788202566739.
  • Haukås, Åsta. 2018. Teachers' Beliefs about Language Instruction. 19, pages 343-357. In:
    • Bøhn, Henrik; Dypedahl, Magne; Myklevold, Gro-Anita. 2018. Teaching and Learning English. Cappelen Damm Akademisk. 363 pages. ISBN: 9788202547615.
  • Haukås, Åsta. 2018. Metacognition in Language Learning and Teaching: An Overview. 2, pages 11-30. In:
    • Haukås, Åsta; Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne. 2018. Metacognition in Language Learning and Teaching. Routledge. 270 pages. ISBN: 9781138633384.
  • Haukås, Åsta; Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne. 2018. Introduction. 1, pages 1-10. In:
    • Haukås, Åsta; Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne. 2018. Metacognition in Language Learning and Teaching. Routledge. 270 pages. ISBN: 9781138633384.
  • Haukås, Åsta; Speitz, Heike. 2018. Plurilingual Learning and Teaching. 17, pages 303-321. In:
    • Bøhn, Henrik; Dypedahl, Magne; Myklevold, Gro-Anita. 2018. Teaching and Learning English. Cappelen Damm Akademisk. 363 pages. ISBN: 9788202547615.
  • Haukås, Åsta; Speitz, Heike. 2018. Flerspråklighet og språkfagene i skolen. Kapittel 3, pages 49-64. In:
    • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Haukås, Åsta. 2018. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 340 pages. ISBN: 9788202566739.
  • Haukås, Åsta. 2014. Lærerens forestillinger om språkundervisningen. Kapittel 18, pages 248-260. In:
    • Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne; Myklevold, Gro Anita. 2014. Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. 279 pages. ISBN: 978-82-02-42450-3.
  • Haukås, Åsta. 2007. The Acquisition of German Unreal Conditionals by Norwegian L2 Learners. Part 2: Empirical Approaches, pages 173-187. In:
    • Vold, Eva Thue; Lyse, Gunn Inger; Gjesdal, Anje Muller. 2007. New Voices in Linguistics. Cambridge Scholars Publishing. 271 pages. ISBN: 1-84718-014-0.

More information in national current research information system (CRIStin)

Twitter