Edel Karin Kvam

Associate Professor

Academic article

2019. Praksisveiledning og lærerstudenters profesjonelle utvikling. Om utviklende kunnskapsprosesser i lærerutdanningens praksisveiledning. Acta Didactica Norge. 1-19.
Show author(s)

2018. Untapped learning potential? A study of teachers’ conversations with colleagues in primary schools in Norway . Cambridge Journal of Education. 697-714.
Show author(s)

2014. Lærersamarbeid i norsk grunnskole. Om pedagogiske begrunnelser og strukturelle rammer for kollektiv yrkesutøvelse de siste førti år. Årbok for norsk utdanningshistorie. 71-91.
Show author(s)

Lecture

2019. Veiledningssamtalens betydning i profesjonsutvikling. Et innspill til progresjon i veiledning av nyutdannede lærere .
Show author(s)
2019. Utviklende samtalepraksis i fagfornyelsen.
Show author(s)
2019. Profesjonsfaglig fellesskap. Om kollektive utviklingsprosesser i skoleorganisasjonen.
Show author(s)
2019. Nasjonale rammer for veiledning av nyutdannede lærere i Norge .
Show author(s)

Popular scientific lecture

Academic lecture

2019. What is the ideal school according to school leaders?
Show author(s)
2019. The entrance into teaching for new teachers with a variety of backgrounds.
Show author(s)
2019. Students’ perspectives on teaching.Teachers’ work in a tension between student perspectives and educational policy .
Show author(s)
2019. Student wellbeing in the time of measurement.
Show author(s)
2019. Mediating the ideal school - school leaders’ perspectives on ideal schooling and learning .
Show author(s)

Academic monograph

2018. Læreres kollegasamtaler. Om profesjonalitet, lærersamarbeid og utvikling av bedre undervisning.
Show author(s)

Feature article

Interview

Academic chapter/article/Conference paper

2020. Opplevd undervisning. Et bidrag til læreres didaktiske analyse i spenningen mellom elevperspektiv og samfunnsmandat. 17 pages.
Show author(s)

Research groups