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Myriam Daniele Coco

Associate Professor, French Didactics
  • E-mailMyriam.Coco@uib.no
  • Phone+47 55 58 30 04
  • Visitor Address
    Sydnessplassen 7 (HF-Bygget)
    Bergen
    Room 
    319
  • Postal Address
    Postboks 7805
    5020 Bergen

Language didactics
   - French as a  second and foreign language
   - Spanish as a foreign language
   - Representations/Beliefs and foreign languages learning and teaching

    The Caribbean: Creole teaching in Martinique and teachers' beliefs

    Digital culture and education

    Member of the research groups
       - Conditions and Strategies for Developing Language Competences
       - The Caribbean: Identities and Conflicts (leader)
       - Digital Culture

    2017 - Present

    French didactics

    2011-2017

    French didactics
    Spanish didactics

    Spring 2011

    Spanish didactics

    Earlier

    French didactics: Didafran1 & Frandi101

    Italian didactics: DidaItal1

    Digital culture:
    - Critical Perspectives on Technologies and Society - Dikult206/Dikult307
    - Methods and Project Development in Digital Culture - Dikult301
    - Electronic Literature: Interactive Literature - Dikult203
    - Humanistic Informatics I / ICT and learning - Huin102

    Academic article
    • 2012. Discours et pratiques dans l'enseignement du créole en Martinique : Une analyse préliminaire de corpus. Arena Romanistica.
    • 2008. Le rôle de l’élève comme miroir virtuel des représentations de l'enseignant. Arena Romanistica. 50-83.
    • 2006. Campus numérique et représentations des futurs enseignants de langues étrangères. Distances & Savoirs. 397-443.
    Lecture
    • 2015. ePortfolio project prospects.
    • 2015. Enseignement & recherche.
    • 2012. Education and Literature in Identity and Citizenship Development in the Caribbean .
    • 2004. En MOO for fremmedspråksdidaktikk: Kan et virtuelt læringsmiljø knytte sammen teori og praksis?
    Academic lecture
    • 2015. Verbal interaksjon i fremmedspråkklasserommet.
    • 2014. Lærerens digitale kompetanse.
    • 2014. La réalisation de 'Danning' dans l'enseignement du créole martiniquais.
    • 2014. Ethical and Methodological Minefields in Qualitative Studies.
    • 2013. Enseignement du créole et 'Danning'.
    • 2012. Enseignement du créole et citoyenneté.
    • 2012. El discurso educativo en la clase de 'créole': la interacción verbal entre docente y alumno(s).
    • 2012. Discourse analysis and representations/beliefs.
    • 2012. Discours et pratiques dans l'enseignement du créole en Martinique : Une analyse préliminaire de corpus.
    • 2012. Didactique du créole martiniquais et développement identitaire.
    • 2010. Doing Action Research – A Short Introduction.
    • 2009. Unveiling student teachers’ representations by means of online role-play games in language teacher education: Findings and methodology.
    • 2009. Game Technology and Educational Research on Preconceptions.
    • 2008. Pratique d’enseignement virtuel et recherche sur les représentations.
    • 2006. Un environnement virtuel pour la didactique des langues.
    • 2005. My Avatar can't Learn French: Unveiling Language Student Teachers' Preconceptions through Virtual Role-Plays.
    • 2004. Un MOO dans la formation des enseignants de langues étrangères: Quel potentiel pour la didactique des langues et l'autonomie de l’apprenant?
    Popular scientific article
    • 2005. Le Moolin Rouge: Un lieu de formation complémentaire pour les enseignants de deuxième langue étrangère. Språk og språkundervisning.
    Doctoral dissertation
    • 2009. Jeux de rôles virtuels et dévoilement des représentations : une étude didactique dans une perspective innovatrice despratiques dans l'enseignement du français langue étrangère.
    Poster
    • 2004. Using A Moo In Foreign Language Teacher Education : What Potential in Language Didactics and Learner Autonomy?

    More information in national current research information system (CRIStin)

    • Coco, M. (2009). Jeux de rôles virtuels et dévoilement des représentations. Une étude didactique dans une perspective innovatrice des pratiques dans l’enseignement du français langue étrangère. PhD thesis. Universitetet i Bergen, Bergen.
    • Coco, M. (2008). Le rôle de l’élève comme miroir virtuel des représentations de l'enseignant. Arena Romanistica, 1, 50-83.
    • Coco, M. (2006). Campus numérique et représentations des futurs enseignants de langues étrangères. Distances et Savoirs, 4/2006. Campus numériques 2, 397-343.

    NORPART NORCAM Exchange https://norpartnorcam.w.uib.no/
    (2019-2023)

    DISPRA - Fremmedspråkutdanning: diskurs og praksis
    DISPRA - Foreign language education: discourse and practices
    (present, http://www.uib.no/fremmedsprak/forskning/forskingsprosjekt-ved-if/dispra-prosjektet).

    Styrking av språk og realfag i skolen
    Strengthening of language and scientific subjects in school
    (spring 2009, http://www.uib.no/hf/nyheter/2009/03/nye-veier-i-fremmedspraaksundervisningen).

    Virtuelt og autentisk. Studier av ny teknologis potensial i språklærerutdanningen i interkulturelt perspektiv
    Virtual and authentic. Studies of the potential of new technology in language teachers' education in an intercultural perspective
    (2006-2009, http://www.uib.no/fg/strategier/prosjekter/oversikt/virtuelt-og-autentisk-pilot).

    INVITIS - Innovasjon med IKT i språklærerutdanningen
    INVITIS - Innovation with ICT in language teachers' education
    (2001-2003, http://www.uib.no/invitis/).