Endringsarbeid, tiltak og prosjektplanlegging

Emnet har som mål å kunnskapsgrunnlag om endringsarbeid, tiltak og evaluering, på individ- og systemnivå. Studentane skal vidareutvikle kunnskap om makt, yrkesetikk og medverking i en barnevernskontekst og i arbeid med barn, unge og familiar i utsette livssituasjonar. Studentane skal tileigne seg kunnskap om kommunikasjon og samarbeid i relasjon til barn og familiar i utsette og vanskelege livssituasjonar, kollegar, tverrfaglege og tverretatlige aktørar, og andre aktuelle aktørar i allmennheten. Studentane vil gjennom emnet tilegne seg kunnskap og ferdigheiter med prosjektplanlegging. I løpet av emnet utarbeider studentane sin prosjektskildring for masteroppgåvene i barnevern.

Emnet vil gi studentene nødvendig teoretisk forkunnskap for MABARN435.

Studenten skal ved avsluttet emne ha følgende læringsutbytter:

Kunnskap

Studenten skal:

• ha avansert kunnskap om ulike former for endringsarbeid i ein barnevernssamanheng
• ha avansert kunnskap om ulike tiltak i barnevernssamanheng, med særskild vekt på kompenserende tiltak
• ha avansert kunnskap om ulike tilnærmingar til evaluering på individ- og systemnivå
• ha kunnskap om innovasjon, tenesteutvikling og førebygging i arbeid med utsette barn og familiar
• ha avansert kunnskap om ulike teoretiske perspektiv på kommunikasjon og samarbeid tilpassa målgruppa
• ha avansert kunnskap om medvirkning, makt og etikk i barnevernskontekst
• ha avansert kunnskap om tverrfaglig og tverretatlig samarbeid om utsette barn og deira familiar
• ha avansert kunnskap om familiebaserte, nettverksinvolverande og miljøterapeutiske metodar i tiltaksarbeid
• ha avansert kunnskap om faglig leiing og kollegaveiledning

Ferdigheter

Studenten

• kan kartlegge og analysere moglegheitar for innovasjons- og endringsarbeid med ressursbaserte og problembaserte tilnærmingar
• kan bruke og forholde seg kritisk til forskningsbasert-, erfaringsbasert- og brukerbasert kunnskap i innovasjons- og endringsprosessar
• kan analysere og forhold seg kritisk til omgrepet barnets beste og korleis omgrepet kan anvendes i møte med barn og familiar
• kan analysere og forhold seg kritisk til ulike perspektiva på kommunikasjon, samarbeid og medverking
• kan gjennomføre samtaler med barn og omsorgspersonar i vanskelege livssituasjonar tilpassa barnets utviklingsnivå. For eksempel kunne gjennomføre avdekkande samtalar med barn
• kan analysere og dokumentere barns omsorgssituasjon i lys barnets utvikling, oppvekstforhold og familiens levekår og iverksette relevante tiltak
• Kan identifisere relevante fag- og yrkes etiske problemstillinger og nytte kunnskapen i veiledning av kollegaer, samarbeidspartnere og til eigen sjølvivaretaking
• Kan utvikle og planlegge prosjekter

Generell kompetanse

Studenten:

• kan bruke relevante kunnskap slik at barn og familiers rett til medvirkning ivaretas i ein profesjonell kontekst
• Kan identifisere og analysere relevante yrkesetiske problemstillingar og kritisk reflektere over korleis eigne verdiar kan påvekre på arbeid med barn og familiar i utsette livssituasjonar
• kan analysere og forholde seg kritisk til både sin eigen og barnevernet generelt si rolle, makt og myndighetsutøvelse i arbeid med barn og familiar i utsette livssituasjonar