Anja Salzmanns bilde
Thor Brødreskift

Anja Salzmann

  • E-postanja.salzmann@uib.no
  • Besøksadresse
    Christies gate 12
    5015 Bergen
  • Postadresse
    Postboks 7807
    5020 Bergen

I have expertise in research on the adoption of complex socio-technical systems by societal risk groups and in applying strategies and methods of the European Policy Framework Responsible Research and Innovation (RRI). I am actively engaged in public debates about digitalisation in Norwegian schools, AI and ethics as well as societal consequences of dataveillance, digital (non-)human-centered technologies.

Currently, I am especially interested in questions on responsible development and adoption of desirable AI technologies in education that are human-centered, ecological sustainable and promoting social justice. I am also interested in implications of increasing rapid and chaotic digitalization on journalism, the public sphere and democracy as well as cybernetic governance approaches.

After my A-level education with special classes in arts and music at the Gymnasium Rutheneum in Gera/Germany, in the 90s I studied Applied Media Sciences at the Ilmenau University of Technology in Thuringia/Germany.This hybrid study allowed me to combine multiple disciplines with a focus on engineering, economy and social sciences. My study at the TU Ilmenau encompassed subjects such as informatics, higher mathematics, telematics and media technology, the basics of business administration, macroeconomics and civil law but also typical social-science-disciplines such politics, sociology and media and communication. One of my lecturers was the internationally reknown engineer and mathematician professor Karlheinz Brandenburg, founder of the Fraunhofer Institute for Digital Media Technology (DMT), known for his elementary work in audio coding and developing the audio data compression format MP3 that has revolutionized the music industry in the late 1990s.Later on, and out of personal interest, I studied art history and German linguistics at the University of Bergen as well as one year pedagogy at the Western Norway University of Applied Sciences. The scope of different disciplines I got the opportunity to study, inspired my interest in philosophical and sociological questions as well as in critical theory. 

My educational background and broad range of interests has enabled me to look at societal issues from a broader disciplinary and analytical perspective, to detect visible and invisible links within and between different complex aspects and discplinary viewpoints.

It is the hybrid perspective on technology, economy and social sciences, but also my personal interest in philosophy, arts, technology and human history that drive my academic work.

In my doctoral thesis I have examined innovation in the field of mobile journalism by exploring how professional journalists and journalistic pioneers learn about and adopt mobile technology for their journalistic practice. I investigate critically the side effects from journalists’ adoption of mobile computing platforms, encompassing highly convergent and insufficiently understood risk technologies that are embedded in complex infrastructures and mainly driven by new emerging economic logics in the digital sphere.

         The findings of my empirical and analytic-theoretical work indicate to draw more attention towards individual, organizational, and societal risks attached to an uncritical and irresponsible adoption of a complex and pervasive computing platforms in journalism but also in other societal sectors.

         To counteract the identified and complex risks from comprehensive data extraction (that are bound to risk technologies such as artificial intelligence and catalyzed by new commercial logics of surveillance capitalism) I look more closely on academic discussions around the term `responsible innovation` and apply ideas and tools from the European framework Responsible Research and Innovation (RRI).

My doctoral thesis was supervised by professor Frode Guribye (UiB) and professor Astrid Gynnild (co-supervisor).

risk technology, innovation theory, social system theory, learning theory, dataveillance, datafication, data ethics, machine ethics, digital literacy, desirable AI technologies, complex socio-technical systems, ethnography, digital economy, educational technology, learning analytics, journalism, mobile journalism, qualitative research, critical theory

Vitenskapelig artikkel
  • Vis forfatter(e) (2021). Mobile Journalists as Tracable Data Objects: Surveillance Capitalism and Responsible Innovation in Mobile Journalism. Media and Communication.
  • Vis forfatter(e) (2021). Adopting a mojo mindset: Training newspaper reporters in mobile journalism. Journalism - Theory, Practice & Criticism.
  • Vis forfatter(e) (2020). “We in the Mojo Community” – Exploring a Global Network of Mobile Journalists . Journalism Practice.
Faglig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2024). WEBINAR Kunstig intelligens i høyere utdanning –drivkrefter, status, visjoner og utfordringer.
  • Vis forfatter(e) (2024). Kunstig intelligens i forskning og høyere utdanning - muligheter, utfordringer og EU´s perspektiver.
  • Vis forfatter(e) (2024). Et større blikk på KI i utdanningen - refleksjoner over konsekvenser for skole og lektorutdanning.
  • Vis forfatter(e) (2023). Samtale med Teknologirådet om Generativ KI og KI i utdanningssektor.
  • Vis forfatter(e) (2023). Rundebord om kunstig intelligens ved Kunnskapsdepartement.
  • Vis forfatter(e) (2023). Paneldebatt – KI, elevar og lærarar Bruken av Kunstig intelligens i skolesammenheng.
  • Vis forfatter(e) (2023). Ki i høyere utdanning - status, visjoner og utfordringer.
  • Vis forfatter(e) (2023). Innspill til Norsk forskningsrådet til den nye satsingen på KI forskning. Behov - hva er viktigst? Hva skal være fotavtrykket til satsingen? Hvordan kommer vi dit?
  • Vis forfatter(e) (2023). Datafisering og plattformisering av skole og utdanning Et kritisk blikk på tekno-økonomiske imaginasjoner og kybernetiske forestillinger om utdanning og læring .
  • Vis forfatter(e) (2023). Datafisering og plattformisering av skole og utdanning Et kritisk blikk på tekno-økonomiske imaginasjoner og kybernetiske forestillinger om utdanning og læring .
  • Vis forfatter(e) (2023). Bruk og utvikling av KI i høyere utdanning - status, visjoner og utfordringer.
  • Vis forfatter(e) (2022). Hva er digital kapitalisme?
  • Vis forfatter(e) (2021). Overvåkingskapitalisme i praksis. Eksempler på kommersiell overvåking i hverdagslivet, 
datahandel økosystem og implikasjoner .
  • Vis forfatter(e) (2021). Digitalteknologi som risikoteknologi. Personvern og digitalisering i skolen.
  • Vis forfatter(e) (2020). Overvåkingskapitalismen som demokrati-utfordring .
  • Vis forfatter(e) (2020). Overvåkingskapitalismen som demokrati-utfordring.
  • Vis forfatter(e) (2018). Practice and engagement of the "MoJo community" – dissemination of knowledge and enthusiasm for mobile technologies in journalistic practices.
  • Vis forfatter(e) (2017). Journalism in Transformation. From Mobile to Virtual and Hyper Realities.
  • Vis forfatter(e) (2016). Mobile Drives Visual: Smart Mobile Technology in Journalism Practice”.
Populærvitenskapelig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2020). Paneldiskusjon "Demokratisk digitalisering - en nordisk modell" kommentarer og innspill til Hilde Nagell`s bok "Digital revolusjon -hvordan ta makten og friheten tilbake?".
Vitenskapelig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2024). Kunstig intelligens i høyere utdanning – drivkrefter, status, visjoner og utfordringer.
  • Vis forfatter(e) (2023). Social Barriers of AI Application in Education.
  • Vis forfatter(e) (2023). Kan vi ha demokrati i tidsalderen med big data og kunstig intelligens? Hvor står vi i dag med tanke på vår felles frihet?
  • Vis forfatter(e) (2023). Fairness and social justice in education through algorithmic equality? AI fairness through the lenses of social (in)justice and critical theory.
  • Vis forfatter(e) (2023). Datafication of education - constructing education and knowledge through data.
  • Vis forfatter(e) (2022). Modul #6 Data og utdanning (DIGI 115).
  • Vis forfatter(e) (2022). Modul #5 personvern og overvåkingsøkonomi (DIGI 115).
  • Vis forfatter(e) (2022). Insights from the report of the Norwegian expert group for learning analytics: 4 core dilemmas.
  • Vis forfatter(e) (2020). Zuboff`s theory of surveillance capitalism.
  • Vis forfatter(e) (2020). Pioneer journalism - Zooming in on new agents and intermediaries in journalism innovation .
  • Vis forfatter(e) (2018). Practice of the «MoJo community».
  • Vis forfatter(e) (2018). New journalistic practices based on mobile technologies.
  • Vis forfatter(e) (2018). Challenges and suggestions for 
a responsible design of the “AI narrator”.
  • Vis forfatter(e) (2017). Smart Mobile Technology in Journalism Practice.
  • Vis forfatter(e) (2017). Shared Responsibility for Manufactured Uncertainty? A critical reflection on the RRI-approach in the light of Ulrich Beck`s social theory of risks .
  • Vis forfatter(e) (2017). Mapping the MoJo-sphere: Actors, Places, Technologies and Discussions.
  • Vis forfatter(e) (2023). Hva må til for at utdanning og forskning lykkes med en KI-basert fremtid? Khrono.no.
  • Vis forfatter(e) (2022). Kunstig intelligens: «En holdning som rett og slett kan være farlig». Khrono.no.
  • Vis forfatter(e) (2021). Kunstig intelligens, klima og menneskesynet. På Høyden ( UiBs nettavis).
  • Vis forfatter(e) (2021). Debatt: – Kunstig intelligens er en risikoteknologi. Bergens Tidende.
  • Vis forfatter(e) (2023). Digital undervisning gjør akademisk undervisning fremfor alt lesbar for maskiner . Khrono.no.
  • Vis forfatter(e) (2022). Kraftsenter for kunstig intelligens har flere svakheter. Khrono.no.
  • Vis forfatter(e) (2022). Debatt: – Derfor ønsker jeg ikke å bruke Vigilo. Bergens Tidende, Debattsider.
  • Vis forfatter(e) (2019). OBS, Facebook! – Her tar «en menneskelig komponent» ordet. Morgenbladet.
  • Vis forfatter(e) (2019). Hvem høster Norges nye oljerikdom? Morgenbladet.
  • Vis forfatter(e) (2019). Akilleshælen til det nasjonale digitaliseringseksperimentet. Morgenbladet.
  • Vis forfatter(e) (2022). Responsible innovation in mobile journalism : Exploring professional journalists` learning and innovation processes.
  • Vis forfatter(e) (2024). Spotify truer med utflagging. Spotify får ikke drive nattarbeid og truer med å flytte arbeidsplasser ut av Sverige. Sånt kan det bli mer av, tror professor.
  • Vis forfatter(e) (2023). https://digitalnorway.com/din-digitale-skygge-hvem-kan-se-og-folge-sporene-dine-pa-nettet/.
  • Vis forfatter(e) (2023). Forsker: – Bra for business, dårlig for demokratiet.
  • Vis forfatter(e) (2023). Fikk A på hovedoppgave skrevet med AI: − Jeg har vært kynisk som bare f...
  • Vis forfatter(e) (2022). Kritisk til bergensk «halleluja­stemning» for kunstig intelligens.
  • Vis forfatter(e) (2020). Podcast for Vox Publica med Anders Johansen om Overvåkingskapitalismen som demokrati-utfordring .
  • Vis forfatter(e) (2020). Overvåkingskapitalismen som demokrati-utfordring, Intervju av Anders Johansen for Vox Publica.
  • Vis forfatter(e) (2020). Digitale skoleløsninger uten nasjonale retningslinjer.
  • Vis forfatter(e) (2020). Derfor vil NRK at du skal logg inn.
  • Vis forfatter(e) (2018). Smartphone-Reporting – nicht nur Segen.
Intervju tidsskrift
  • Vis forfatter(e) (2022). Kunstig intelligens: Et nyttig redskap eller en trussel mot demokrati og personvern? Bibliotekaren (Oslo).
  • Vis forfatter(e) (2020). Krever dataplan. Klassekampen.
  • Vis forfatter(e) (2020). Hun tar kampen mot Goliath. Klassekampen.

Se fullstendig oversikt over publikasjoner i CRIStin.