Hjem
Hans Erik Bugges bilde

Hans Erik Bugge

Universitetslektor
  • E-postHans.Bugge@uib.no
  • Besøksadresse
    HF-bygget, Sydnesplassen 7
  • Postadresse
    Postboks 7805
    5020 Bergen
Vitenskapelig artikkel
  • Vis forfatter(e) (2011). Utvikling av interkulturell kompetanse og språkopplæring - to sider av samme sak. Communicare - et fagdidaktisk tidsskrift fra Fremmedspråksenteret. 4-10.
Rapport
  • Vis forfatter(e) (2018). Critical literacies and Awareness in Education 1st year report. .
  • Vis forfatter(e) (2016). "Ipad i skolen-lærers didaktiske bruk av teknologi i klasserommet" I:Innovasjoner i Jærskulen-lærerprofesjon i reformtid Rapporter fra Universitet i Stavanger nr.60. .
Faglig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2015). Digitalt prosjektrom og samarbeidsteknologi, utforsking av muligheter for meningsskaping og relevans i et kombinert klasserom.
Vitenskapelig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2018). Whose learning in ITE lesson study? Gaining the most from lesson study in relation to learning.
  • Vis forfatter(e) (2016). Lesson study and initial teacher education(ITE): understanding learning and meaningful observation to guide beginning teachers.
Hovedfagsoppgave
  • Vis forfatter(e) (1996). El léxico de los animales domésticos en el Valle Central y las Zonas Noroeste y Norte de Costa Rica.
Doktorgradsavhandling
  • Vis forfatter(e) (2016). Creation of Metacognitive Knowledge and Self-Awareness in the Foreign Language Classroom: a Game-Theoretical Approach.
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
  • Vis forfatter(e) (2019). Whose learning in ITE lesson study : Gaining the most from lesson study in relation to learning. 14 sider.
  • Vis forfatter(e) (2019). Samtaler om læring som grunnlag for deltakelse.
Vitenskapelig oversiktsartikkel/review
  • Vis forfatter(e) (2018). A literature review of lesson study in initial teacher education: perspectives about learning and observation. International Journal for Lesson and Learning Studies. 8-22.

Se fullstendig oversikt over publikasjoner i CRIStin.