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Jan Skrobanek

Professor
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  • Telefon+47 55 58 91 80+47 458 10 302
  • Besøksadresse
    Rosenbergsgaten 39
    5015 Bergen
  • Postadresse
    Postboks 7802
    5020 Bergen

Jan Skrobanek er professor ved Sosiologisk Institutt ved Universitet i Bergen. Hans forskningsfelt er etnisk identitet, diskriminering og etnisering, agency, mobilitet og migrasjon, sysselsetting samt utvikling av overgangsmønstre for marginalisert ungdom i et globalt perspektiv, internasjonal komparativ forskning og evaluering av intervensjonsprogrammer. Nyere publikasjoner omhandler ungdoms rusmiddelbruk, internasjonal mobilitet, diskriminering og etnisering i sammenheng med migrasjon, religiøse orienteringer og vellykkede / problematiske overganger fra skole til arbeid.

Current research projects:

PIONEERED: Pioneering policies and practices tackling educational inequalities in Europe (call: H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-20, Enhancing access and uptake of education to reverse inequalities, founded by HORISON 2020) https://pioneered-project.eu/

EMpowerment through liquid Integration of Migrant Youth in vulnerable conditions (MIMY) (call: Migration-03-2019: Social and economic effects of migration in Europe and integration policies, founded by Horizon 2020) https://www.mimy-project.eu/

Disadvantaged Young People in Transition from School to Work. A Comparative Study between Japan, Britain, Switzerland, Germany and Norway (funded by Japanese Research Council)

Latest articles:

Skrobanek, J., & Vysotskaya, V. (2022). Setting out for new shores! An explorative analysis of agency in youth employment mobility. Journal of Education and Work, 1-16. https://doi.org/10.1080/13639080.2022.2036708

Hadjar, A., Aigul, A., Jobst, S., Skrobanek, J., Grescu, A., Gewinner, I., . . . Toom, A. (2022). Elaborating the link between social and educational policies for tackling educational inequalities in Europe. socialpolicy.ch, 1(1.1), 1-23. doi:http://dx.doi.org/10.18753/2297-8224-183

Skrobanek, J., & Jobst, S. (2021). The Impact of COVID-19 on Immigration. The Transformation of Norwegian migration policy on asylum seekers. Baltic Region, 13(1), 129-145. doi:19.5922/2079-8555-2021-2-7

Skrobanek, J., Jobst, S., Grabowska, I., & Ryan, L. (2021). “Liquid integration” of vulnerable migrant youth. Some general considerations. BERGEN STUDIES IN SOCIOLOGY, 15. https://hdl.handle.net/11250/2830320

Skrobanek, J., Ardic, T., & Pavlova, I. (2019). Youth Employment Mobility – experiencing (un)certainties in Europe. Social Work & Society, 17(2). http://www.socwork.net/

Hemming, K., Schlimbach, T., Tillmann, F., Nienaber, B., Roman, M., & Skrobanek, J. (2019). Structural framework conditions and individual motivations for youth-mobility: A macro-micro level approach for different European country-types. Migration Letters, 16(1), 45-59. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.621

Kmiotek-Meier, E., Skrobanek, J., Nienaber, B., Vysotskaya, V., Samuk, S., Ardic, T., . . . Horvath, K. (2019). Why is it so hard? And for whom? Obstacles to intra-European mobility. Migration Letters, 16(1), 31-44. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.627

Schlimbach, T., Skrobanek, J., Kmiotek-Meier, E., & Vysotskaya, V. (2019). Capturing agency in different educational settings: A comparative study on youth perceptions of mobility-framing structures. Migration Letters, 16(1), 15-29. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.635

 

 

 

Jan Skrobanek har stått for utviklingen, opprettelse og undervisningen av en rekke kurs ved forskjellige universiteter både på bachelor-, master- og phd. nivået. Kursene / seminarene / forelesningene i sosiologi, ungdomssosiologi og (til en viss grad) sosialt arbeid har vært fokusert på ett eller flere av følgende emner:

- inter-kulturell sosiologi og utdanning

- skole, overgang og sosial ulikhet i et livsløpsperspektiv

- sosiologiske perspektiver på migrasjon, etniske minoriteter og identitet

- stereotypisering, diskriminering og etnisk separasjon i skole og fritid

- familiebakgrunn, familiestøtte og skoleprestasjoner

- analyse og evaluering av praksismodeller for integrering av marginalisert ungdommer i skole og arbeid

- utvikling av strategier for å overvinne sosial, kulturell og økonomisk ulikhet

- ungdoms agency i skole til skole, skole til yrkesopplæring og skole til arbeidsovergang

- substans og narkotikabruk og forklaringen av stoffbruk blant unge

- avanserte statistiske modeller og analyse

 

Hittil har han vært hoved- og b-veileder for 6 phd-prosjekter og for 21 masteroppgaver.

 

Articles

Skrobanek, J., & Vysotskaya, V. (2022). Setting out for new shores! An explorative analysis of agency in youth employment mobility. Journal of Education and Work, 1-16. https://doi.org/10.1080/13639080.2022.2036708

Hadjar, A., Aigul, A., Jobst, S., Skrobanek, J., Grescu, A., Gewinner, I., . . . Toom, A. (2022). Elaborating the link between social and educational policies for tackling educational inequalities in Europe. socialpolicy.ch, 1(1.1), 1-23. doi:http://dx.doi.org/10.18753/2297-8224-183

Skrobanek, J., & Jobst, S. (2021). The Impact of COVID-19 on Immigration. The Transformation of Norwegian migration policy on asylum seekers. Baltic Region, 13(1), 129-145. doi:19.5922/2079-8555-2021-2-7

Skrobanek, J., Jobst, S., Grabowska, I., & Ryan, L. (2021). “Liquid integration” of vulnerable migrant youth. Some general considerations. BERGEN STUDIES IN SOCIOLOGY, 15. https://hdl.handle.net/11250/2830320

Skrobanek, J., Ardic, T., & Pavlova, I. (2019). Youth Employment Mobility – experiencing (un)certainties in Europe. Social Work & Society, 17(2). http://www.socwork.net/

Hemming, K., Schlimbach, T., Tillmann, F., Nienaber, B., Roman, M., & Skrobanek, J. (2019). Structural framework conditions and individual motivations for youth-mobility: A macro-micro level approach for different European country-types. Migration Letters, 16(1), 45-59. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.621

Kmiotek-Meier, E., Skrobanek, J., Nienaber, B., Vysotskaya, V., Samuk, S., Ardic, T., . . . Horvath, K. (2019). Why is it so hard? And for whom? Obstacles to intra-European mobility. Migration Letters, 16(1), 31-44. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.627

Schlimbach, T., Skrobanek, J., Kmiotek-Meier, E., & Vysotskaya, V. (2019). Capturing agency in different educational settings: A comparative study on youth perceptions of mobility-framing structures. Migration Letters, 16(1), 15-29. doi:http://dx.doi.org10.33182/ml.v16i1.635

Skrobanek, J., & Kugelstatter, V. (2018). Class, Lifestyle and Substance Use among Adolescents: A Bourdieusian Perspective. Young - Nordic Journal of Youth Research, 27(2), 140-163. doi:http://dx.doi.org10.1177/1103308818774984

Skrobanek, J., Ardic, T. (2016). Agency, choice and structure in young people’s mobility. Reflections on a missing link. Revista de Estudios de Juventud Injuve, 113(16), 39-52.

Chiapparini, E., & Skrobanek, J. (2015). Alles eine Frage der Lebenslage? – Vereinsaktivitäten von Jugendlichen im Kanton Zürich Schweizerische Zeitschrift fuer Soziologie, 41(1), 119-144.  http://www.sgs-sss.ch/de-sociojournal-aktuell

Zimmermann, E., & Skrobanek, J. (2015). „Glaube an dich, dann schaffst du es auch?!“ – Die Rolle der allgemeinen Selbstwirksamkeitsüberzeugung im Ausbildungsübergang. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18(2), 351-374. doi: http://dx.doi.org/10.1007/s11618-015-0616-8

Skrobanek, J., Mögling, T., & Tillmann, F. (2011a). Verlorene Jugendliche am Übergang Schule - Beruf. Empirische Befunde über junge "DropOuts". ASPEKTE Jugendsozialarbeit, 76, 41-64.

Skrobanek, J., Reißig, B., & Müller, M. (2011b). Successful placement or displacement in the transition from school to vocational training: the case of lower secondary school pupils. Journal of Youth Studies, 14(7), 811-836. https://doi.org/10.1080/13676261.2011.605439

Skrobanek, J., & Jobst, S. (2010). Cultural Differentiation or Self-Exclusion. On Young Turks’ and Repatriates’ Dealing with Experiences of Discrimination in Germany. Current Sociology, 58(3), 463-488. https://doi.org/10.1177/0011392110364041

Skrobanek, J. (2010). Demografie, Ausbildungsmarkt und Ausbildungsreife – Was heißt das für benachteiligte Jugendliche? Jugendpolitik, 37(3), 22-27.

Skrobanek, J. (2009). Perceived Discrimination, Ethnic Identity and the (Re)Ethnicisation. Journal of Ethnic and Migration Studies, 35(4), 535-554. https://doi.org/10.1080/13691830902765020

Jobst, S. & Skrobanek, J. (2009): Devaluation of cultural capital. A comparison between Pierre Bourdieu und Paul Willis. Orbis Scholae 3(1): 7-20. https://doi.org/10.14712/23363177.2018.236

Jobst, S. & Skrobanek, J. (2009): Migration und Ungleichheit. Objektkonstruktionen im sozialwissenschaftlichen Feld. Soziale Probleme. 19 (1): 34-52. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-244631

Skrobanek, J. & Jobst, S. (2008). Nicht anerkannt, nicht akzeptiert. Was treibt in Deutschland aufgewachsene Jugendliche zur Gewalt? Erziehung und Wissenschaft 3: 31-32.

Skrobanek, J. (2008): Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg in die Ausbildung. Ungleiche Platzierung durch Diskriminierung? Soziale Probleme 18: 113-138. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-246036  

Skrobanek, J. (2007a). Wahrgenommene Diskriminierung und (Re)Ethnisierung bei Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund und jungen Aussiedlern. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 27(3), 265-284. https://www.pedocs.de/volltexte/2012/5614/pdf/ZSE_2007_3_Skrobanek_Diskriminierung_D_A.pdf

Skrobanek, J. (2007b). Junge Migrantinnen und Migranten auf dem Weg in die Ausbildung. Ungleiche Platzierung durch Diskriminierung? Soziale Probleme, 18(2), 113-138. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-246036

Skrobanek, J. (2007c): Individualisierte vs. standardisierte berufliche Förderung. Zeitschrift für Sozialpädagogik. 5 (3): 226-251.

Skrobanek, J., & Jobst, S. (2006). "Begrenzung" durch kulturelles Kapital? Zu Bedingungen regionaler Mobilität im Kontext der Kapitalientheorie Pierre Bourdieus. Berliner Journal für Soziologie, 16(2), 149-184.  https://doi.org/10.1007/s11609-006-0018-0  

Skrobanek, J. (2004). Soziale Identität und Ausländerfeindlichkeit. Das integrative Moment europäischer Zugehörigkeit. Berliner Journal für Soziologie, 14(3), 357-377. https://doi.org/10.1007/BF03204586  

Förster, H., & Skrobanek, J. (2004). Leben am Rande? Dimensionen der Benachteiligung von Jugendlichen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8(1), 518-536. https://doi.org/10.1007/s11618-004-0057-2

 

Books

Skrobanek, J. (2015): Ethnisierung von Ungleichheit. (Ethnicisation of inequality). Weinheim und Basel: Beltz Juventa. https://www.beltz.de/fachmedien/soziologie/produkte/details/6603-ethnisierung-von-ungleichheit.html

Rauschenbach, Th., Betz, T., Borrmann, S., Müller, M., Pothmann, J., Prein, G., Skrobanek, J. & Zücher, I. (2011). Prekäre Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen – Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe. Dortmund: Technische Universität Dortmund.

Ryazantsev, S, Schurkov, W. & Skrobanek, J. (Hg.) (2009). Social-Demographic Problems of Youth in Times of Crisis. Moscow, Publishing House “Economic Education”.

Förster, H., Kuhnke, R. & Skrobanek, J. ( Hg.) (2006). Am Individuum ansetzen. Strategien und Effekte der beruflichen Förderung von benachteiligten Jugendlichen. München, DJI Verlag. https://www.zvab.com/products/isbn/9783879664122/30230566119

Skrobanek, J. (2004). Regionale Identifikation, negative Stereotypisierung und Eigengruppenbevorzugung. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-663-11281-5

Mühler, K., Opp, K.-D. unter Mitarbeit von Skrobanek, J. & Werner, Ch. (Hg.) (2004). Region und Nation. Zu den Ursachen und Wirkungen regionaler und überregionaler Identifikation. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-322-80988-9

 

Book chapters

Skrobanek, J., Ardic, T. & Pavlova, I. (2018). Being international and not being international at the same time; the challenges of peer relations under mobility. Fjordantologien 2017. Bergen, Universitetsforlaget. https://doi.org/10.18261/9788215031224-2018-12

Jobst, S. & Skrobanek, J. (2018). Cultural hegemony and intercultural educational research – some reflections. In: Baros, W. & Jobst, S. Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. Berlin and New York: Peter Lang.

Skrobanek, J., & Jobst, S. (2017). Fan und Sozialisation in: Roose, J./Schäfer, M.S./Schmidt-Lux, T. (Hrsg.): Fans: Soziologische Perspektiven, 205-228: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Skrobanek, J. (2015). Berufliche Bildung von Jugendlichen: Wandel, Risiken und Herausforderungen. Enzyklopädie Erziehungwissenschaft online (EEO), 1-22. doi:http://dx.doi.org10.3262/EEO13150340

Skrobanek, J. & Tillmann, F. (2015): DropOut oder verlorene Jugendliche: junge Menschen jenseits institutioneller Anbindung. In: Fischer, J. und Lutz, R. Jugend im Blick. Gesellschaftliche Konstruktionen und pädagogische Zugänge. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 199-220, ISBN 978-3-7799-3236-9.

Jobst, S. & Skrobanek, J. (2014): Berücksichtigung von Mechanismen sozialer Ungleichheit im Forschungsprogramm der interkulturellen Bildungsforschung. In: Baros, W. und Kempf, W. Erkenntnisinteressen, Methodologie und Methoden interkultureller Bildungsforschung. Berlin. Regener Verlag, S. 40-51, ISBN 978-3-936014-32-7.

Skrobanek, J., Chiapparini, E. & Kuglstatter, V. (2013): Lebenseinstellungen und Lebensziele junger Migranten im Kanton Zürich. In: Szvircsev Tresch, Tibor. Multikulturelle Gesellschaft und Armee: Die Integrationsleistung von Institutionen. Zürich, 25-38. https://digitalcollection.zhaw.ch/bitstream/11475/4037/2/Skrobanek_Chiapparini_Kuglstatter_2013.pdf

Skrobanek, J. (2013). “Widerstand”: Noch immer eine relevante Kategorie der Jugendforschung? In: Groenemeyer A. & Hoffmann D. (Hrsg.), Jugend als soziales Problem – Probleme der Jugend? Diagnosen, Diskurse und Herausforderungen. Zum Gedenken an Jürgen Mansel. Weinheim: Juventa. S. 238-261.

Skrobanek, J. (2010). Disadvantages and Separation – the case of young immigrants in Germany. Shurkow, W.I. (ed.) International Scientific Almanach. Bd. 4. Moscow, Minsk, Bishkek, Aktobe: Istvo Verlag.

Skrobanek, J & Jobst, S. (2010). Fans und Sozialisation. In: J. Roose, M.S. Schäfer & T. Schmidt-Lux.  Fans. Soziologische Perspektiven. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften:  205-228.

Braun, F., Skrobanek, J. & Reißig, B. (2010). Jugendarbeitslosigkeit und Benachteiligtenförderung. In R. Tippelt: Handbuch Übergangsforschung (dritte überarbeitete Auflage). Wiesbaden, VS-Verlag für Sozialwissenschaften: 953-966.

Skrobanek, J. (2009). Migrationsspezifische Disparitäten im Übergang von der Schule in den Beruf. DJI-Arbeitspapier. 2009 / Wissenschaftliche Texte WT 1/09, München und Bonn, DJI und BMBF. https://www.dji.de/veroeffentlichungen/literatursuche/detailansicht/literatur/11347-migrationsspezifische-disparitaeten-im-uebergang-von-der-schule-in-den-beruf-ergebnisse-aus-dem-dji-uebergangspanel.html

Riazantsev, S. & Skrobanek, J. (2009). Turkish Diaspora: The Structure and the Specifics of Integration into the Russian Society. In: Wolobojev, A.H. (ed.) International Scientific Almanach. Bd. 2. Moscow, Minsk, Bishkek, Aktobe: Istvo Verlag.

Skrobanek, J., Reißig, B. & Gaupp, N. (2009). New Risks and New Opportunities in School-to-Work Transition: The Transformation of the German Apprenticeship System. In: Hugh D. Hindman (ed.) Child Labour Atlas: a Reference Encyclopaedia. New York, M.E.Sharp, Inc.: Pp. 619-624.

Skrobanek, J. & Müller, M. (2008). Trajectories – Chancen und Risiken auf dem Weg von der Schule in den Beruf. In: B. Reißig, N. Gaupp und T. Lex. Hauptschüler und Hauptschülerinnen auf dem Weg von der Schule in die Arbeitswelt. München, DJI Verlag: 171-184.

Skrobanek, J. (2008). Wer mich nicht will, den ich nicht will. Zum Zusammenhang zwischen Misserfolg und Ethnisierung bei jungendlichen Zuwanderern. In: B. Reißig, N. Gaupp und T. Lex. Hauptschüler und Hauptschülerinnen auf dem Weg von der Schule in die Arbeitswelt. München, DJI Verlag: 157-170.

Skrobanek, J. (2008): Migration, Anerkennung und ethnische Differenzierung. Bulletin 82

Skrobanek, J. (2007). Diskriminierung und (Re)Ethnisierung im Übergang von der Schule in den Beruf. In: Th. Eckert & R. Tippelt: Übergänge im Bildungswesen. Münster, Waxmann: 161-180.

Skrobanek, J. (2007). Ethnische Ungleichheit im Übergang von der Schule in den Beruf. Effekt von Ausstattung oder ethnischer Diskriminierung? In: R. Kuhnke., M. Müller & J. Skrobanek. Jugendliche mit Migrationshintergrund im Übergang von der Schule in den Beruf – Ergebnisse des Übergangspanels des Deutschen Jugendinstituts. Bonn, BMBF: 66-78.

Granato, M. & Skrobanek, J. (2007). Junge Muslime auf dem Weg in eine berufliche Ausbildung - Chancen und Risiken. In: H.-J. Wensierski & C. Lübcke (Hg.). Junge Muslime in Deutschland. Opladen/Farmington Hills, Verlag Barbara Budrich: 55-82.

Skrobanek, J. (2006). Stabilität und Wandel beruflicher Orientierungen bei benachteiligten Jugendlichen. In H. Förster, R. Kuhnke & J. Skrobanek (Hg.). Am Individuum ansetzen. Strategien und Effekte der beruflichen Förderung von benachteiligten Jugendlichen. München, DJI Verlag: 70-91.

Skrobanek, J. & Mittag, H. (2006). Ist mehr auch gleich besser? Ein quasi-experimenteller Vergleich zwischen FSTJ und BBE. In H. Förster, R. Kuhnke & J. Skrobanek (Hg.). Am Individuum ansetzen. Strategien und Effekte der beruflichen Förderung von benachteiligten Jugendlichen. München, DJI Verlag: 210-232.

Skrobanek, J, (2005). Die Theorie der sozialen Identität (SIT): Eine theoretische und empirische Kritik. In: M. Melzer (Hg). Identifikation: Bedingungen, Prozesse, Effekte und forschungsmethodische Realisierung in verschiedenen Kontexten. Leipzig, Universitätsverlag: 5-19.

Skrobanek, J. (2004). Negative Stereotypisierung und Einstellungen gegenüber Ausländern. In: K. Mühler und K.-D. Opp. Region und Nation. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften: 192-228.

Skrobanek, J. & Jobst, S. (2003). Wer kehrt der Region den Rücken? Eine Analyse der Determinanten von Abwanderung anhand der Kapitalientheorie Pierre Bourdieus. In: H. Vomácková (Hg). Competitivness of the Region – Development of Human Resources. Usti nad Labem, Universität J.E. Purkyne: 53-66.

Jobst, S. & Skrobanek, J. (2001). Multiple Identifikation - Argumente für eine Strukturanalyse regionaler Identifikation. Jahresband des SFB 417. Leipzig, Universitätsverlag: 47-60.

Skrobanek, J. (2000). Regionale und europäische Identifikation: Grundsteine europäischer Integration? In: H. Vomácková (Hg). Obcanská Spolecnost A Regionální Politika EU. Usti nad Labem, Universität J.E. Purkyne: 387-410.

 

Scientific reports/expertise

Skrobanek, J., Hestholm, R. og Follevåg, B.-M. (2015): Ungdom og rus i Sogn. Eit samarbeid mellom ASF og Politiet om kartlegging av rusbruk i Indre Sogn. Sogndal: Høgskole I Sogn og Fjordan.

Chiapparini, E., Hasanmetaj, B., Kuglstatter, V., Skrobanek, J., Zejnuni, K. (2013): Jugenddelinquenz im Kanton Zürich. Handreichung Nr. 3 der Forschungsgruppe SoYouth. Universität Zürich.

Skrobanek, J., Chiapparini, E. & Kuglstatter, V. (2013): Lebensorientierungen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund im Kanton Zürich Handreichung Nr. 2 der Forschungsgruppe SoYouth. Zürich. Universität Zürich

Chiapparini, E., Kuglstatter, V., Skrobanek, J. (2012): Positionierungen Jugendlicher bezüglich „jugendkultureller Gruppenstile“ und „Szenen“ im Kanton Zürich. Handreichung Nr. 1 der Forschungsgruppe SoYouth. Universität Zürich.

Chiapparini, E. & Skrobanek, J. (2012): Engagement- und Partizipationsformen von Jugendlichen. Eine Vollerhebung unter Oberstufenschülerinnen und -schülern in der March. Forschungsbericht. Zürich. Universität Zürich.

Kuhnke, R. & Skrobanek, J (2011). Junge Menschen aus Mecklenburg-Vorpommern und Schleswig-Holstein in berufs- und ausbildungs- vorbereitenden Angeboten. Berlin, Bundesministerium des Innern.

Skrobanek, J., Mögling, T. & Tillmann, F. (2010). Verlorene Jugendliche am Übergang Schule-Beruf. Expertise im Auftrag der BAG Katholische Jugendsozialarbeit und des BMFSFJ. Berlin.

Lex, T., Reißig, B. & Skrobanek, J. (2010). Übergänge an der zweiten Schwelle. Expertise im Auftrag des BMFSFJ. Berlin.

Skrobanek, J., Tillmann, F. & März, A. (2010). Zeig was du kannst. Erfolgreich ins Berufsleben starten (Bericht III). München/Halle/Berlin, DJI und SDW.

Skrobanek, J. & März, A. (2009). Zeig was du kannst. Erfolgreich ins Berufsleben starten (Bericht II). München/Halle/Berlin, DJI und SDW.

Skrobanek, J. (2009). Expertise Übergänge zwischen Schule und Beruf für den 9. Kinder- und Jugendbericht Nordrhein-Westfalen. Düsseldorf.

Skrobanek, J. & März, A. (2008). Zeig was du kannst. Ergebnisse eines bundesweiten Modellprogramms zur Förderung von ausbildungsorientierten Hauptschülerinnen und Hauptschülern (Bericht I). München/Halle/Berlin, DJI und SDW.

Bendit, R., Rink, B., Skrobanek, J. & Wilhelm, M. (2007). Youth – Actor of Social Change (European UP2YOUTH). Country Report (Germany) on Transitions to work of Ethnic Minority Youth. München, Deutsches Jugendinstitut.

Skrobanek, J. (2007). Ethnic Revival in the Transition from School to Work. Causes and Effects. Second Report. Jacobs Foundation Zürich.

Kuhnke, R., Müller, M. & Skrobanek, J. (2007). Jugendliche mit Migrationshintergrund im Übergang von der Schule in den Beruf – Ergebnisse des Übergangspanels des Deutschen Jugendinstituts. Bonn, Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Skrobanek, J. (2006). Perceived Discrimination and Ethnic Self-Exclusion among Young Immigrants. 1st Report. Jacobs Foundation Zürich.

Förster, H. & Skrobanek, J. (2005). Soziale und kulturelle Herkunft – Chancen und Risiken für das Gelingen der beruflichen Integration benachteiligter Jugendlicher. In: H. Förster, R. Kuhnke, H. Mittag, G. Prein, K. Schreier & J. Skrobanek. Berufliche Förderung benachteiligter Jugendlicher durch eine Verbindung von Arbeit und Lernen: Das Modellprogramm Freiwilliges Soziales Trainingsjahr. Abschlussbericht. DJI-Arbeitspapier. 2005 / Wissenschaftliche Texte WT 7/05: 114-130.

Skrobanek, J. & Mittag, H. (2005). Analyse von Wirkungszusammenhängen individuums-zentrierter Integrationshilfen für benachteiligte Jugendliche – ein Evaluationsansatz. In: H. Förster, R. Kuhnke, H. Mittag, G. Prein, K. Schreier und J. Skrobanek. Berufliche Förderung benachteiligter Jugendlicher durch eine Verbindung von Arbeit und Lernen: Das Modellprogramm Freiwilliges Soziales Trainingsjahr. Abschlussbericht. DJI-Arbeitspapier. 2005 / Wissenschaftliche Texte WT 7/05: 225-235.

Skrobanek, J., Förster, H. & Mittag H. (2004). Wer gehört wohin? Erste Ergebnisse der Vergleichsuntersuchung zwischen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des FSTJ und BBE-Maßnahmen. FSTJ Newsletter (2).

Skrobanek, J. (2003). TeilnehmerInnen in BBE-Maßnahmen - Befunde einer bundesweiten Befragung. Arbeitspapiere aus dem Forschungsschwerpunkt Übergänge in Arbeit des DJI(1).

Skrobanek, J. (2001). Regionale Identifikation, Vorurteil und Diskriminierungsnorm. In: Zwischenbericht an die Deutsche Forschungsgesellschaft des SFB 417. Leipzig, Universitätsverlag: 408-413.

Skrobanek, J. (2000). Soziale Identifikationstypen? - Anmerkungen zur ganzheitlichen Erfassung der Typik von "Identifikation". Arbeitsberichte des Instituts für Soziologie der Universität Leipzig, Nr.12: 1-24.

 

 

 

Vitenskapelig artikkel
  • Vis forfatter(e) (2022). Setting out for new shores! An explorative analysis of agency in youth employment mobility. Journal of Education and Work. 108-123.
  • Vis forfatter(e) (2021). The Impact Of Covid-19 On Immigration: The Transformation Of Norwegian Migration Policy On Asylum Seekers. Baltic Region. 129-145.
  • Vis forfatter(e) (2021). PIONEERED: Elaborating the link between social and educational policies for tackling educational inequalities in Europe. SOZIALPOLITIK.CH.
  • Vis forfatter(e) (2019). Youth Employment Mobility – experiencing (un)certainties in Europe. Social Work & Society. 1-18.
  • Vis forfatter(e) (2019). Why is it so hard? And for whom? Obstacles to intra-European mobility. Migration Letters. 31-44.
  • Vis forfatter(e) (2019). Structural framework conditions and individual motivations for youth-mobility: A macro-micro level approach for different European country-types. Migration Letters. 45-59.
  • Vis forfatter(e) (2019). Capturing agency in different educational settings: A comparative study on youth perceptions of mobility-framing structures. Migration Letters. 15-29.
  • Vis forfatter(e) (2018). Class, Lifestyle and Substance Use among Adolescents: A Bourdieusian Perspective. Young - Nordic Journal of Youth Research. 140-163.
  • Vis forfatter(e) (2016). Agency, choice and structure in young people’s mobility. Reflections on a missing link. Revista de Estudios de Juventud Injuve.
  • Vis forfatter(e) (2015). „Glaube an dich, dann schaffst du es auch?!“ – Die Rolle der allgemeinen Selbstwirksamkeitsüberzeugung im Ausbildungsübergang. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 351-374.
  • Vis forfatter(e) (2015). Berufliche Bildung von Jugendlichen: Wandel, Risiken und Herausforderungen. Enzyklopädie Erziehungwissenschaft online (EEO). 1-22.
  • Vis forfatter(e) (2015). Alles eine Frage der Lebenslage?: Vereinsaktivitäten von Jugendlichen im Kanton Zürich. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie. 119-144.
Rapport
  • Vis forfatter(e) (2021). “Liquid integration” of vulnerable migrant youth. Some general considerations. .
  • Vis forfatter(e) (2020). Report on the Conceptualisation of Integration, Vulnerability, Resilience and Youth in the Context of Migration. .
  • Vis forfatter(e) (2015). Ungdom og rus i Sogn. Resultata frå ein studie av rusbruk mellom ungdom i Sogndal, Vik, Leikanger og Luster i Sogn og Fjordane fylke. .
Faglig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2017). Mapping mobility – pathways, institutions and structural effects of youth mobility in Europe.
  • Vis forfatter(e) (2016). MOVE: Mapping Mobility – pathways, institutions, and structural effects of youth mobility in Europe.
  • Vis forfatter(e) (2014). «Being ‘app-hip’ and socially engaged at the same time? Some thoughts on young people’s digital media communication“.
Vitenskapelig foredrag
  • Vis forfatter(e) (2018). “Liquid Integration” – a New Perspective on Assimilation in the Era of Super Mobilities.
  • Vis forfatter(e) (2018). Young people on the move: agency in the context of young people’s cross-border mobility experiences for work.
  • Vis forfatter(e) (2018). Subculture Is Dead! Long Live Subculture!
  • Vis forfatter(e) (2018). Move Preconference; Project result presentation and workshop with students.
  • Vis forfatter(e) (2018). Migration and Inequality: Object Constructions in the Field of Social Science.
  • Vis forfatter(e) (2018). MOVE Dagskonferanse (organisering av nasjonal konferanse).
  • Vis forfatter(e) (2018). How to measure agency? An explorative analysis in the context of Emirbayer and Mische's agency-theory.
  • Vis forfatter(e) (2018). Capturing agency in youth mobility processes.
  • Vis forfatter(e) (2018). Being international and not being international at the same time; the challenges of peer relations under mobility.
  • Vis forfatter(e) (2017). Being international and not being international at the same time: the challenges of peer relations under mobility.
  • Vis forfatter(e) (2016). Youth mobility in Europe and its social, political and economic macro-drivers. A case study of Germany and Norway from 2004-2013.
  • Vis forfatter(e) (2016). Young employment mobility: how young Europeans land the jobs.
  • Vis forfatter(e) (2016). Meet the Young European Mobile Employee: Context, Agency and Employment Mobility Patterns within the European Union.
  • Vis forfatter(e) (2015). Transition patterns of precarious youth. The German case.
  • Vis forfatter(e) (2015). Substance use among adolescents: The reproduction of social class or the effect of individualized lifestyles?
  • Vis forfatter(e) (2015). Chances and risks of being set on track after school. The case of German apprenticeship system.
Vitenskapelig monografi
  • Vis forfatter(e) (2015). Ethnisierung von Ungleichheiten: Disparitäten, Benachteiligungswahrnehmung und Selbstethnisierungsprozesse im Übergang Schule - Ausbildung.
Intervju
  • Vis forfatter(e) (2021). Sosial ulikskap i europeiske utdanningssystem er stor. No skal dei forske på kva som kan motverke det .
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
  • Vis forfatter(e) (2021). Learning in Transition: Erasmus+ as an Opportunity for Internationalization. 11 sider.
  • Vis forfatter(e) (2020). Cultural hegemony and intercultural educational research – some reflections . 16 sider.
  • Vis forfatter(e) (2019). Liquid integration. Thinking beyond conventional understanding . 15 sider.
  • Vis forfatter(e) (2018). Being international and not being international at the same time. The challenges of peer relations under mobility. 17 sider.
  • Vis forfatter(e) (2017). Vocational education and training and the transition from school to work: challenges and dilemmas. 9 sider.
  • Vis forfatter(e) (2017). Fan und Sozialisation. 20 sider.
  • Vis forfatter(e) (2016). Religion und Religiösität von Jugendlichen. 16 sider.
  • Vis forfatter(e) (2016). Mobility: Heuristic causal mobility model based on macro-indicators. 5 sider.
  • Vis forfatter(e) (2016). Framework conditions in Norway for youth mobility for the period of 2004-2013. 2 sider.
  • Vis forfatter(e) (2016). Comparison of incoming youth mobility to Germany, Norway and Luxembourg. 11 sider.
  • Vis forfatter(e) (2015). DropOut oder verlorene Jugendliche: junge Menschen jenseits institutioneller Anbindung. 22 sider.
  • Vis forfatter(e) (2014). Soziale Ungleichheit als theoretische und methodische Herausforderung interkultureller Bildungsforschung. 12 sider.
Faglig kapittel
  • Vis forfatter(e) (2016). Gruppe. 111-120. I:
    • Vis forfatter(e) (2016). Soziologische Basics: Eine Einführung für pädagogische und soziale Berufe. Springer.

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