Magnus Svendsen Nerheim

Seniorrådgiver, Program- og prosjektleder

E-postMagnus.Nerheim@uib.no
Telefon+47 452 65 719
Besøksadresse
UiB læringslab

Media City Bergen
Postadresse
Postboks 7800

5020 Bergen

For tiden jobber jeg blant annet med

Digital Forståelse, Kunnskap og Kompetanse (2021-2025)

DIGI-prosjektet, rektoratets satsning på økt digital digital forståelse, kunnskap og kompetanse for alle UiBs studenter. DIGI etablerer i første fase etablere et fleksibelt tilbud bestående av frie emner som dekker ulike aspekter av digital forståelse, kunnskap og kompetanse, med oppstart høsten 2022. Les mer på uib.no/digi.

Ansvarlig for Læringsteknologi i UiB læringslab (2022-202X)

Jobber for å utvikle, implementere og bruke læringsteknologi ved UiB. Langsiktig mål om å legge til rette for effektiv bruk av digitale verktøy for læring i lys av eksisterende pedagogikk, ved å være bindeleddet og en innovatør sammen med undervisere, studenter, administrasjon og teknisk ansatte.

Spør meg om:

Bruk av digitale verktøy for læring
Digital kompetanse (og koblingen til verktøy og emner/studieprogram)
Digitalisering/effektivisering av prosesser
Prosjektledelse
Teknologianskaffelser
Schrems II
Emne og program (re)design
Utdanningsutvikling
Digital vurdering/Inspera Assessment/Nye vurderingsformer

Tidligere prosjekter og leveranser

Prosjektområde Verktøy og tjenesteutvikling (for læring) (2018-2021)

Mål om å utvikle, implementere og bruke læringsteknologi ved UiB. Langsiktig mål om å legge til rette for effektiv bruk av digitale verktøy for læring i lys av eksisterende pedagogikk, ved å være bindeleddet og en innovatør sammen med undervisere, studenter, administrasjon og teknisk ansatte.

Noen høydepunkt fra prosjektområdet:

Digital vurdering (2016-2018)

Provide Digital Assessment for current, in development and future summative and formative assessment forms. Developing a Digital Assessment ecosystem. Digitalize relevant academic and administrative procedures related to examinations and assessment, a prerequisite to which is the establishment of best practices for digital support at all levels, before, during and after examination and assessment. The project's achivements were highlighted at the Gartner Symposium IT-Expo in 2018 by Jan-Martin Lowendahl (Gartner VP) as being an example to follow for how implementation of digital solutions can be done successfully in Higher education.

Teaching and Learning in the Digital Age (TALIDA) (2016-2019)

Utvikle og implementere en redesignstrategi for 20+ emner (34) med fokus på constructive alignment for undervisning og læring, og bruk av digitale verktøy der de i et pedagogisk perspektiv gir mening. Samarbeid med Universitetspedagog Robert Grey. Erfaringer fra prosjektet tas med videre i den pågående utviklingen i UiB læringslab, prosjektområde Læringdesign. Se sluttrapport i BORA!

Vitenskapelig artikkel

Vis forfatter(e) (2020). Investigating microsized anthropogenic particles in Norwegian fjords using opportunistic nondisruptive sampling. Anthropocene Coasts. 76-85.

Vis forfatter(e) (2013). The plastic-associated microorganisms of the North Pacific Gyre. Marine Pollution Bulletin. 126-132.

Rapport

Vis forfatter(e) (2019). Vurderingsstrategi og retningslinjer for vurdering - Rapport fra arbeidsgruppen. .
Vis forfatter(e) (2019). Teaching and Learning in the Digital Age (TALIDA) - Project summary and report. .

Vitenskapelig foredrag

Vis forfatter(e) (2019). Addressing the “Border” between Teaching, Learning and Assessment in Norwegian Higher Education.

Vis forfatter(e) (2018). Building a Learning-Centered, Scholarly Culture for Digital Assessment in a Norwegian University.

Vis forfatter(e) (2017). Teaching and Learning in the Digital Age: An exploration into how to change how we've always done things.
Vis forfatter(e) (2017). Institutional Change: Changing how educators assess their students with the help of Canvas.
Vis forfatter(e) (2017). Changing how we've always done things: Making fundamental changes in assessment to focus on learning.