Randi Benedikte Brodersen
- E-postRandi.Brodersen@uib.no
- Telefon+47 55 58 30 12
- BesøksadresseSydnesplassen 12-135007 Bergen
- PostadressePostboks 78055020 Bergen
Min forskning falder inden for to hovedområder: nordisk sprogvidenskab og akademisk skrivning. En del af min forskning har solide rødder i sprogvidenskaben og mere præcist i sociolingvistikken. Mine sprogvidenskabelige interesser er bl.a. kropssprog og nonverbal kommunikation, empatisk kommunikation (også kaldet kontaktskabende kommunikation, ikkevoldskommunikation (se fx ivk.dk) og girafsprog), sproglig tilpasning, sprogholdninger, sprogpolitik, talesprog og udtale. En anden del af min forskning er forankret i procesorienteret skrivepædagogik og dialogbaseret og pædagogik, og her ligger vægten på tre emner: 1) akademisk skrivning - i bred forstand - 2) vejledning og 3) tilbagemelding på tekst - og min tilgang er dialogisk og ikkenormativ.
Jeg underviser og vejleder i akademisk skrivning og har i en årrække været involveret i udvikling af førstesemester-emnet Akademisk skriving ved UiB. Jeg samarbejder ofte med skrivecenter-kolleger ved Høgskulen på Vestlandet (HVL) om emner knyttet til akademisk skrivning og dialogisk tilbagemelding. Jeg har i en tre-årig projektperiode arbejdet på Akademisk skrivesenter ved Humanistisk Fakultet ved UiB. I en årrække har jeg været fast gæsteunderviser og vejleder i akademisk skrivning på masterstudiet i design og visuel kommunikation ved Kunst- og designhøgskolen i Bergen, nu en del af Fakultet for kunst, musikk og design ved UiB. Jeg har også undervist i en bred vifte af sprogvidenskabelige discipliner og emner på alle niveauer ved universiteter i Norden og Europa, bl.a. Háskola Íslands (Islands Universitet), Aarhus Universitet og Rijksuniversiteit Groningen.
- (2015). GLIMT. Ny litteratur på dansk. Illustrationer: Jens Monrad. Iðnú.
- (2019). “Students Can Write!”: How Can Students Explore and Improve their Writing by Using Different Academic Genres, Sources and Voices? . Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, NORIL. 39-51.
- (2016). Engaging Tools for Dialogic Guidance in Higher Education. Journal of Academic Writing. 17-30.
- (2018). Hvordan er unges brug af og holdninger til mojn i Sønderjylland? .
- (2016). Dialogisk vejledning ved Akademisk skrivesenter Universitetet i Bergen.
- (2015). Writing Center - The Norwegian Way. The Establishement of the Bergen Writing Center and Experiences after the First Year in Business.
- (2014). Dialogisk tilbagemelding på opgaver i akademia.
- (2012). „Hvordan kan feedback styrke studenternes skrivefærdigheder?“ Indlæg på konferencen Akademisk skriving – organisering og paraktisering i ulike fagmiljø ved UiB [Universitetet i Bergen].
- (2012). ”Mit sprog er en hybrid: norske ord og sætninger i en halvdansk indpakning”. Sproglig tilpasning, informantudsagn og korrespondanceanalyse.
- (2012). Sprogmixning og andre tilpasningsstrategier internordisk kommunikation.
- (2012). Mantraer. Hvorfor og hvordan?
- (2012). Kanon - Betydninger, typer og konstruktioner i dansk litteratur.
- (2012). Hurtigskrivning i Akademia.
- (2012). Det spontane skriftsprog. Eller: hurtigskrivning. Hvorfor og hvordan?
- (2012). Beretninger om sproglig tilpasning i en dansk-norsk kontekst.
- (2012). Nonstop-skrivning, hurtigskrivning og friskrivning. http://sprogmuseet.dk/. 5 sider.
- (2013). Kanonisk selskabsleg i nordisk litteratur. Nordisk ministerråd.
- (2012). Kontrastiv udtalebeskrivelse, islændinges udtale af dansk og forslag til undervisningen. Samfundslitteratur.
- (2013). Spontanskriving - og hurtigskriving eller nonstop-skriving - akademia : hvordan, hvorfor og hvornår? 15 sider.
- (2013). Litterær kanonpraksis i Norden. 21 sider.
- (2013). Kontaktskabende kommunikation: fra iakttagelser og følelser til behov og anmodninger. 13 sider.
- (2013). Kontaktskabende kommunikation: fra iagttagelser og følelser til behov og anmodninger. 22 sider.
- (2013). Kanonbegreb(er) og kanonlister - fra antik teologisk mangfoldighed til moderne litterær og kulturel selskabsleg. 29 sider.
- (2013). Indledning. 16 sider.
- (2012). ”Mit sprog er en hybrid: norske ord og sætninger i en halvdansk indpakning” - sproglig tilpasning til norsk blandt danskere i Norge som sociolingvistisk eksempel på brug af korrespondanceanalyse. Praktiske grunde. Tidsskrift for kultur og samfunnsvitenskab. 5-24.
- (2015). Dialogisk tilbagemelding på opgaver i akademia. 69-82. I:
- (2015). 15. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog. Aarhus Universitetsforlag.
For tiden arbejder jeg med to sociolingvistiske projekter. I det ene projekt undersøger jeg grønlænderes kropssprog og nonverbale kommunikation, i interaktion med danskere og andre nordboere. Formålet er at belyse kropssprog og nonverbal kommunikation i en sprogforståelseskontekst. I forbindelse med dataindsamling til projektet har jeg kontakt med de fire grønlandske huse i Danmark: Det Grønlandske Hus i Aalborg, Det Grønlandske Hus i Aarhus, Det Grønlandske Hus i Odense og Det Grønlandske Hus i København og med flere af de grønlandske foreninger som er tilknyttet de grønlandske huse. Projektet er udviklet i samarbejde med nordiske kolleger i en nordisk forsker- og arbejdsgruppe ved navn Internordisk sprogforståelse og interaktion i et andetsprogsperspektiv (INFIA). I det andet projekt undersøger jeg danskeres sprogbrug, sprogholdninger og sproglige tilpasning til norsk i Norge.