Oppretting av studier ved UiB
Søknadsskjema

Januar 2026

fakultet	
Søknad om oppretting av	
STUDIETS NAVN	

[Dato]	

Bestemmelser for akkreditering: Universitets- og høyskoleforskriften, kap 1 og 2.
Veiledning til bestemmelsene, se: NOKUTs veiledning, akkreditering av studietilbud, kapittel 3-6

1. Generelt om studiet
Søknaden skal innledes med overordnet beskrivelse av studiet, hvor studiet skal forankres (fakultet og institutt), studiets faglige profil og fagområde. Betegnelsene «studium» og «studietilbud» omfatter både studieprogrammer som fører fram til en grad, og kortere studier som årsenheter, fellesgrader, videreutdanninger og emner som tilbys for seg selv, og som ikke er en del av et studieprogram. 
For fellesgrader gjelder utfyllende bestemmelser i universitets- og høyskoleforskriften §§ 1-17 og 1-18. for studier som foregår delvis i utlandet gjelder § 1-16 i samme forskrift.

Kryss av for type studium. Hver boks kan ha flere kryss

Typer laveregradsstudium (kryss av)	
o		Bachelorgradsstudium	
o		Kortere studium på lavere grad som ikke fører til en grad (grunnutdanning), årsstudium	
o		Studieretning innenfor en bachelorgrad	
o		Fellesgrad	
o		Videreutdanning	
Type mastergradsstudium (kryss av)	
o		Mastergradsstudium 120 studiepoeng - §2-6	
o		Erfaringsbasert mastergradsstudium 90 studiepoeng - §2-7	
o		Erfaringsbasert mastergradsstudium 120 studiepoeng - §2-7	
o		Mastergradsstudium 300 studiepoeng - §2-8	
o		Fellesgrad	
o		Videreutdanning	
Hvorvidt studiet skal tilbys som (kryss av)	
o		Heltidsstudium	
o		Deltidsstudium	
o		Campus-/stedbasert studium	
o		Samlingsbasert studium	
o		Nettstudium	
o		Nettstudium med samlinger	

Oversikt som viser studiets oppbygging

Eksempel på tabell:

1	H	10 stp.		10 stp.		10 stp.		
		EXPHIL-HFEKS/SEM
Examen philosophicum	EXFAC00SP Språk og kommunikasjon	EXFAC00TKEKS/-SEM Tekst og kultur	
2	V	15 stp.			15 stp.			
		NOSPAN101 Moderne norsk 	NOLI102 Litteratur etter 1900	
3	H	10 stp.		5 stp	15 stp.			
		NOSP105 Språkhistorie og talemål	NOSP106
Den nordiske språkgreina	NOLI103 Den eldre litteraturen	
4/5/6	V/H	15 stp.			15 stp.			
		Eitt av desse:*
NOSP256 Språkleg fordjuping med BA-oppgåve (V/H)
NOLI256 Litterær fordjuping med BA-oppgåve (V/H)	Eitt av desse:

ISL104 Islandsk språk og samfunn (V) 
NOFI101 Norrønt språk (V)
{NOFI112 Norrøn litteratur i omsetting (10 stp) + NOFI106 Norrøn mytologi (5 stp)} (V)
RET205 Nordisk retorikk (V)

ISL103 Islandsk grammatikk og fonetikk (H)
NORAN200 Andrespråkslæring og ‑undervisning (H)	
4/5/6	V/H	60 stp.						
		Frie studiepoeng	

2. Krav til studietilbudet 
(Universitets- og høyskoleforskriften § 1-11)

Et studietilbud må oppfylle følgende vilkår for å bli og være akkreditert:
a.	Studietilbudet skal være definert og avgrenset, ha tilstrekkelig faglig bredde og et dekkende
navn.	
b.	Studietilbudet skal være faglig oppdatert og ha tydelig relevans for videre studier eller 
arbeidsliv.	
c.	Læringsutbyttet skal være i samsvar med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang
Læring for det aktuelle nivået.	
d.	Studietilbudets innhold, oppbygging og progresjon skal være tilpasset læringsutbyttet.	
e.	Undervisnings-, lærings- og vurderingsformer skal være tilpasset læringsutbyttet og
utformet slik at de fremmer at studentene tar en aktiv rolle i å forme læringsprosessen.	
f.	Studietilbudets samlede arbeidsomfang skal være på 1500–1800 timer per år for
heltidsstudier.	
g.	Studietilbudet skal ha relevant kobling til forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og
Faglig utviklingsarbeid.	
h.	Studietilbudets organisering og infrastruktur skal være tilpasset læringsutbyttet og stå
i forhold til antallet studenter.	
i.	Studietilbudet skal ha ordninger for internasjonalisering som er tilpasset studietilbudets
nivå, omfang og egenart. Studietilbud som fører fram til en grad, skal i tillegg ha faglig 
relevante ordninger for internasjonal studentutveksling.	
j.	Studietilbudet skal ha en tydelig faglig ledelse med et definert ansvar for kvalitetssikring
og -utvikling av studiet.	
k.	Informasjonen om studietilbudet skal være korrekt, vise studiets innhold, oppbygging og
progresjon, herunder muligheter for studentutveksling.	
l.	For studietilbud med praksis skal det foreligge praksisavtale mellom institusjon og praksissted.	

Vedleggsliste
Vedlegg til krav til studietilbudet:
Marker med «Ikke relevant» dersom et vedlegg ikke er aktuelt for studiet	Vedlegg nr.	
Studieplan		
Tabell med oversikt over studiets oppbygning og innhold		
Emnebeskrivelser		
Avtaler om internasjonalisering		
Avtaler om studentutveksling (juridisk bindende)		
Signert(e) praksisavtale(r)		
For nettstudier (kun nettstudium eller i kombinasjon med stedbasert studium) kommer i tillegg:		
Studieplan for nettstudiet (hvis relevant)		
Prosedyre for opplæring i nettstudier for studenter og lærere		
Dokumentasjon av læringsplattform for nettstudentene		
Dokumentasjon av nett-/faglærernes rutiner for oppfølging av nettstudenter (som responstid osv.)		

3. Krav til fagmiljø
(Universitets- og høyskoleforskriften §§ 1-12 tom. 1-14)

§ 1-12.Generelle krav til fagmiljø
Fagmiljøet tilknyttet studietilbudet skal ha en størrelse som står i forhold til antallet studenter og studiets egenart, være kompetansemessig stabilt over tid og ha en sammensetning som dekker fag, emner og veiledningen som inngår i studietilbudet.
Minst 50 prosent av årsverkene tilknyttet studietilbudet skal utføres av ansatte i hovedstilling ved institusjonen. I de sentrale delene av studietilbudene skal det være ansatte i hovedstilling med førstestillingskompetanse. Førstestillingskompetanse innehas av ansatte i førstestilling og andre med doktorgrad. Førstestillinger er stillingene førstelektor, førsteamanuensis, dosent og professor.
Fagmiljøet skal ha relevant utdanningsfaglig kompetanse i universitets- og høyskolepedagogikk og -didaktikk, samt kompetanse til å utnytte digital teknologi for å fremme læring. Institusjonen skal legge til rette for oppdatering og utvikling av fagmiljøets kompetanse.
Fagmiljøet tilknyttet studietilbud som fører fram til en grad og andre studietilbud av et omfang på 60 studiepoeng eller mer, skal delta aktivt i relevante nasjonale og internasjonale samarbeid og nettverk.
For studietilbud med obligatorisk praksis skal fagmiljøet tilknyttet studietilbudet ha relevant og oppdatert kunnskap fra praksisfeltet. Institusjonen må sikre at praksisveilederne har relevant kompetanse og erfaring fra praksisfeltet.
Kravet til hovedstilling i andre ledd første punktum kan fravikes for studietilbud med et omfang på 30 studiepoeng eller mindre, dersom studietilbudet gis i samarbeid med eksterne miljøer. De eksterne miljøene må drive forskning, kunstnerisk utviklingsarbeid eller faglig utviklingsarbeid på nivå med institusjonens eget fagmiljø. Institusjonen må ha et eget fagmiljø innenfor studietilbudets fagområde eller i tilstøtende fagområde og ha et helhetlig ansvar for studietilbudet.
§ 1-13.Særskilte krav til studietilbud på lavere grad
Fagmiljøet skal ha relevant og stabil kompetanse innenfor utdanning, faglig utviklingsarbeid og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid.

Innenfor studietilbudets fagområde skal minst 20 prosent av årsverkene i fagmiljøet ha førstestillingskompetanse.
Fagmiljøet skal drive forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid innenfor studietilbudets fagområde. Fagmiljøet skal kunne vise til dokumenterte resultater av en kvalitet og i et omfang som er tilfredsstillende for studietilbudets innhold og nivå i samsvar med kvalifikasjonsrammeverkets nivå 6.
§ 1-14.Særskilte krav til studietilbud på høyere grad
Fagmiljøet skal være bredt og ha relevant, stabil og høy kompetanse innenfor utdanning, faglig utviklingsarbeid og forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid.

Innenfor studietilbudets fagområde skal minst 50 prosent av årsverkene i fagmiljøet ha førstestillingskompetanse og minst ti prosent av årsverkene ha professor- eller dosentkompetanse. For studier med obligatorisk praksis kan inntil ti prosent av årsverkene utgjøres av ansatte i delte stillinger og erstatte årsverk med førstestillingskompetanse. Slike delte stillinger kan ikke erstatte andelen årsverk med professor- eller dosentkompetanse.
Fagmiljøet skal drive forskning eller kunstnerisk utviklingsarbeid og faglig utviklingsarbeid innenfor studietilbudets fagområde. Fagmiljøet skal kunne vise til dokumenterte resultater på høyt nivå, av en kvalitet og i et omfang som er tilfredsstillende for studietilbudets innhold og nivå i samsvar med kvalifikasjonsrammeverket nivå 7. Fagmiljøet skal kunne vise til resultater fra samarbeid med andre fagmiljøer nasjonalt og internasjonalt.

Fellesgrader, mv.
For akkreditering av fellesgrader gjelder §§ 1-17 - § 1-18. For akkreditering av studietilbud som delvis foregår i utlandet, se § 1-16. 

Appendix

Tabell 1: Studenter og ansatte 

Tabellen skal gi informasjon om studiets størrelse i forhold til fakultetets øvrige studietilbud. 
Oppgi tall fra siste mulige tellingstidspunkt (”X”) og sett dette inn i tabelloverskriftsraden (dvs. erstatt X’ene med årstall). 
Enheter og program	
Registrerte studenter
X	
Opptatte studenter i
X	
Kandidater i 
X	
Vitenskapelige årsverk 
X	
Ved fakultetet totalt					
Ved instituttet for det omsøkte studiet					
Ved det omsøkte studiet 					

Kommentar:
	
Tabell 2: Forventet antall studenter ved studiet 

Tabellen skal gi informasjon om forventet studenttall og rekrutteringsgrunnlag for studiet. 
Antall studenter ved det omsøkte studiet	Studenter totalt første studieår	Studenter totalt ved full drift	
Antall fulltidsstudenter			
Antall deltidsstudenter			
Antall nettstudenter			

Kommentar:

Tabell 3: Oversikt over fagmiljøet
Tabellen skal gi en kvantitativ oversikt over fagmiljøet studiet er forankret i. Innsatsen til de ansatte oppgis i undervisningsprosent, ved oppstart og ved full drift. 
Samlet oversikt over planlagt dimensjonering av undervisningsressurser for studieprogrammet	
1	2	3	4	5	6	
Stillingskategori 
første studieår	Samlet antall
første studieår 	Samlet undervisnings-prosent per stillingskategori første studieår	Stillingskategori 
ved full drift	Samlet antall
 ved full drift  	Samlet undervisningsprosent per stillingskategori ved full drift	
Professor			Professor			
Førsteamanuensis			Førsteamanuensis			
Post doc			Post doc			
Stipendiat			Stipendiat			
Universitetslektor			Universitetslektor			
..						

Instituttleder skal gi en samlet vurdering av faglig robusthet og tilgjengelige undervisningsressurser i studiet

Redegjør blant annet for:
•	At studiet vil få allokert tilstrekkelige undervisningsressurser til å tåle for eksempel sykefravær og forskningsterminer.
•	Grad av gjenbruk av emner som allerede benyttes i andre studieprogram og hvordan gjenbruken påvirker det samlede studenttallet i emne(ne) og behovet for undervisnings- og veiledningskapasitet.
•	Hvor mange av de sentrale underviserne som også er involvert i andre program ved instituttet.