Prosjekter om universell utforming

Universell utforming av feltbasert undervisning

Gjennomført i 2025/2026 i samarbeid med UPED.

I 2025 fikk vi støtte fra HK-dir til et prosjekt der målene var å lage et kurs og en praktisk håndbok til ansatte som planlegger og leder feltbasert undervisning i sine kurs. Håndboken inneholder strategier, drøftingsspørsmål og anbefalinger for hvordan man kan styrke tilgjengeligheten ved å anvende prinsippene for universell utforming av læring (UDL) i feltbasert undervisning. Den tar for seg praksis og tilnærminger som er relevante for alle studenter. Den er ikke ment som en ressurs for hvordan man kan tilby individuell tilrettelegging for studenter med funksjonsnedsettelser.

Formålet med universell utforming av læring er å forbedre tilgjengeligheten for alle studenter og å implementere metoder som reduserer barrierer (noe som igjen kan redusere behovet for enkelte typer individuell tilrettelegging). I Norge ligger andelen studenter med en funksjonsnedsettelse på 31 % mens andelen studenter som har en funksjonsnedsettelse som begrenser studiene, ligger på 21 %, ifølge den europeiske spørreundersøkelsen Eurostudent 2024 (Statistisk sentralbyrå, 2024).

Våren 2026 skriver vi en artikkel der vi setter et kritisk søkelys på feltbasert undervisning i norsk høyere utdanning med fokus på hvordan undervisere, og andre ansatte som deltar, kan bidra til inkluderende og tilgjengelig undervisning. I dette utviklingsprosjekt intervjuet vi 27 akademiske ansatte ved UiB og to psykologspesialister fra Sammen, Studentsamskipnaden i Bergen. Vår analyse av disse intervjuene fokuserer på tre tematiske områder: barrierer i feltbasert undervisning, inkluderende undervisningspraksis og utvikling av faglige ferdigheter. Dette arbeidet bygger opp eksisterende internasjonal forskning der barrierer for feltbasert undervisning er godt dokumentert, og tilbyr en spesifikk, lokal analyse av inkluderende feltbasert undervisning i norsk høyere utdanning der vi trekker koblinger mellom prinsippene for universell utforming for læring og utvikling av faglige ferdigheter. 

Du finner lenke til den digitale versjonen av håndboken, "Universell utforming av feltbasert undervisning - En praktisk håndbok" nederst på denne siden. Dersom du ønsker en fysisk versjon, kan du sende en mail til ellen.lien@uib.no

Universelt utformede digitale læringsressurser, med støtte fra HK-dir

Gjennomført i studieåret 2023/2024 i samarbeid med Matematisk institutt

Høsten -23 inngikk prosjektet et samarbeid med Matematisk institutt som har noen av de største kursene på UiB sett i forhold til antall studenter; MAT100 og STAT110. Nær sagt alle som studerer på Det matematisk naturvitenskapelige fakultet, som er det største av UiBs fakulteter, må ta ett eller begge disse innføringsemnene, og årlig gjelder dette rundt 3000 studenter. Tilsammen brukes rundt 500 undervisningsfilmer i disse to emnene.

Grunnen til at dette samarbeidet ble inngått, var tilbakemeldinger fra fagmiljøet om at matematisk språk blir svært dårlig oppfattet av AI-verktøy, spesielt når det gjelder automatisk teksting av undervisningsfilmer. Etter en svært engasjerende diskusjon på instituttets HMS-dag, der de ansatte ga uttrykk for stor interesse knyttet til universell utforming, ble det bestemt at vi skulle se på hvordan vi kunne løse noen av disse utfordringene. 

Studentassistenter ble ansatt for å korrigere autoteksting manuelt, i tillegg til at de brukte ulike AI-verktøy. På den måten ble ikke bare alle disse filmene tekstet, vi fikk også testet flere tekstetjenester slik at UiB kan ha en opplyst diskusjon rundt hvilke vi eventuelt skal gå videre med.

Prosjekt om testing i forbindelse med tilgjengelighetserklæringer, med Media LT

Gjennomført høsten 2022 i samarbeid med Media LT

I forbindelse med innføringen av tilgjengelighetserklæringer i 2023, inngikk vi et samarbeid med Media LT om kompetanseheving av ansatte i Fellesadministrasjonen som på ulikt vis arbeider med publisering. UiB Universell foreslo en metodikk der våre ansatte deltok under testingen, som ble gjennomført av Media LTs eksperter. I testingen ble det vist hvordan ulike suksesskriterier kan testes, og hvordan brudd kan løses.

I etterkant av dette prosjektet søkte Media LT BUFDIR (UNIKT) om prosjektmidler til å videreutvikle denne metodikken, der de ønsket å lage et prosjekt for å videreutvikle og teste denne metodikken. Lillestrøm kommune sa ja til å være samarbeidspartner i prosjektet, og UiB Universell ble bedt om å være med i prosjektgruppen til prosjektet.