Praktisk barnevernsarbeid på system- og individnivå

Formålet med emnet er å gi studentene erfaring med praktisk arbeid knyttet til barn og familier i utsatte livssituasjoner. Gjennom samarbeid med relevante praksisinstitusjoner får studentene mulighet til å omsette tidligere tilegnet kunnskap til praksis. Praksisarbeidet gir studentene gode muligheter til å erfare relevante arbeidsformer på individ og systemnivå, som for eksempel innovasjons og endringsarbeid, samarbeid med barn og familier, og samhandling med andre samarbeidspartnere, organisasjoner og tjenester. Emnet skal gi studentene erfaringer med bl.a.:

• å reflektere rundt egen rolle i møte med barn og familier i utsatte livssituasjoner og utøve profesjonelt skjønn
• forvaltning av makt
• å vurdere, evaluere og stille seg kritisk til ulike former for tiltak,
• tverrproffesjonelt samarbeid
• ressurskartlegging
• kommunikasjon og organisasjonsutvikling

Studenten:

Ferdigheter

Studenten:

• Kan anvende kunnskaper og ferdigheter om egen og andre profesjoners kompetanse og ansvarsområder til å samhandle både tverrfaglig og tverretatlig for å skape helhetlige tilbud
• Kan omsette ervervet kunnskap til praktisk yrkesutøvelse og utøve og reflektere avansert over kunnskapsbasert praksis
• har gode ferdigheter i å utøve familie- og miljøterapi
• har gode ferdigheter med konflikthåndtering og ivaretakelse av brukere og kolleger i forbindelse med konfliktsituasjoner
• har avanserte ferdigheter med å samarbeide og kommunisere med barn og familier i utsatte livssituasjoner, og fremme konstruktive medvirkningsprosesser, på individ- og systemnivå
• Har avanserte ferdigheter med å bruke ressursorienterte perspektiver, og ressurs- og risikokartlegging for å fremme gode oppvekstbetingelser og barns velferd på individ og systemnivå
• Har avanserte ferdigheter med å vurdere, bruke, evaluere, stille seg kritisk til, og inngå i relevante samarbeid om ulike former for tiltak/intervensjoner i barnevernskontekst, herunder i komplekse situasjoner, med fokus på barnets beste, individuell tilpasning og kompenserende tiltak
• Har avanserte ferdigheter med å kartlegge, planlegge, utføre, evaluere, og i alle ledd samarbeide og kommunisere med relevante parter (kolleger, tverrfaglig, tverretatlig), om innovasjon i egen organisasjon eller som samarbeid med lokalsamfunn, offentlige instanser eller sivilsamfunnet

Generell kompetanse

Studenten

• Kan utvise høy grad av selvstendighet, samarbeidskompetanse og skjønn i individrettet og systemrettet arbeid med utsatte barn og deres familier
• Kan utvise etisk refleksivitet i rollen, kan analysere og forholde seg kritisk til egne verdier, tolkninger, yrkesrolle, makt og fungering i møte med barn, familier og samarbeidspartnere, og kan søke veiledning ved behov