Hjem
Polyfon kunnskapsklynge for musikkterapi
Formidlingsstøtte

Polyfon-støtte til kurs, film og konferanser

Det er mye aktivitet og mange gode initiativ innen formidling i Polyfon. Vi er glade for å kunne tildele midler til alle prosjektene som denne gangen søkte om støtte. Det er snakk om både kurs og film og konferanser!

videokamera
Foto/ill.:
Autthaporn Pradidpong, unsplash.com

Hovedinnhold

Fordypningskurs i palliasjon til barn og unge

Ansvarlig klyngedeltaker: Helse Bergen 

Kontaktperson: musikkterapeut Merethe Wolf Lindvall

Merethe W. Lindvall smiler mot kamera
Foto/ill.:
Privat.

Tildeling: kr. 15.000,-

Søkers beskrivelse av prosjektet: Det finnes i dag rundt 20 lokale Palbu-team (Palliativt team barn og unge) rundt om i Norge som gir tilbud til barn og unge med behov for palliativ oppfølging. Kun et fåtall av disse har tilgang til musikkterapeut. Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge ser et behov for å knytte til seg musikkterapeuter som kan samarbeide med Palbu-team og samtidig øke kompetansen hos musikkterapeutene som ønsker å jobbe med denne målgruppen. Vi har gjennomført en kartleggingsundersøkelse der nærmere 30 musikkterapeuter har ønsket å være del av et nasjonalt nettverk som kan kontaktes når aktuelle barn er henvist til et Palbu-team. I den sammenheng ønsker vi å tilby disse et fordypningskurs der de både får mer kompetanse om generell palliasjon til barn og unge og  samtidig blir mer rustet til å møte denne krevende målgruppen. Kurset er en kombinasjon av selvstudie, digitale samlinger, refleksjonsoppgave og en fysisk samling.

 

Video: Elevers erfaringer fra et frivillig og vurderingsfritt musikktilbud på videregående skole

Ansvarlig klyngedeltaker: Partssamarbeid Vestland v/ Vestland fylkeskommune

Kontaktperson: musikkterapeut Johannes Melhus Medlien

Johannes Melhus Medlien smiler mot kamera
Foto/ill.:
Privat.

Tildeling: kr. 15.000,-

Søkers beskrivelse av prosjektet: Dette prosjektet vil formidle elevers erfaringer fra et musikktilbud på tre videregående skoler. Det vil lages en eller flere videosnutter på 3-4 minutter der elever får dele sine erfaringer for musikktilbudet, og komme med egne refleksjoner rundt betydningen av tilbudet. Interesserte elever vil få tilbud om å delta i individuelle intervjuer med musikkterapeuten på skolen, og en fotograf vil leies inn for å gjennomføre filming, klipping og redigering av videoene.

 

MORO Konferanse – LEK

Ansvarlig klyngedeltaker: Universitetet i Bergen, Griegakademiet 

Kontaktperson: musikkterapeut og postdoc Maren Metell

Maren Metell smiler mot kamera
Foto/ill.:
Privat.

Tildeling: kr. 15.000,-

Søkers beskrivelse av prosjektet: På MORO-konferansen inviterer vi til lek – med ord, lyder, kreativitet og kunnskap, og med hele oss som deltakere. Vi beveger oss inn i barndommens skapende univers, og utforsker lekens vesen gjennom kunstneriske, filosofiske, pedagogiske og terapeutiske perspektiver. Målet er å utvide vår forståelse av hvordan vi leker, hvorfor vi leker, og hvilke betydninger leken kan ha i ulike faglige praksiser. Konferansen kombinerer faglige innlegg med workshop, og skaper rom for både refleksjon, sanselig erfaring og medskaping.

 

Fun and play as shared and distinct knowledge in interdisciplinary collaboration. Presentasjon på World Congress of Music Therapy, juli 2026

Ansvarlig klyngedeltaker: Bergen kommune 

Kontaktperson: musikkterapeut Kaja Elise Åslid Enge

Kaja Elise Åslid Enge smiler mot kamera, instrument og mikrofon i bakgrunnen
Foto/ill.:
Privat.

Tildeling: kr. 5.500,-

Søkers beskrivelse av prosjektet: Musikkterapi brukes i økende grad i tverrfaglig samarbeid for å støtte barn og unges helse og utvikling. I Opplæringsloven og føringer fra Helsedirektoratet understrekes betydningen av slikt samarbeid. Det finnes likevel få retningslinjer for praksis, og spesielt er musikkterapeutens rolle uklar. I denne presentasjonen vektlegger vi betydningen av å tydeliggjøre både felles og unik kompetanse, med særlig fokus på glede og lek. Glede og lek representerer ofte felles kunnskap i tverrfaglig samarbeid, samtidig som musikkterapiens lekne og improvisatoriske praksis fremhever fagets særpreg og bidrag. Dette kan bidra til å klargjøre og legitimere musikkterapeutens rolle i tverrfaglig samarbeid.