Nasjonal forskningskonferanse i medisinsk og helsefaglig pedagogikk
Vel møtt til den 5. nasjonale forskningskonferansen i medisinsk og helsefaglig pedagogikk!
Main content
Medisinsk og helsefaglig pedagogikk er et forskningsfelt i vekst. Denne konferansen er en møteplass for å dele ideer, resultater og etablere samarbeidsrelasjoner på tvers av institusjoner.
Konferansen har som formål:
1) å fremme forskningsaktivitet innen feltet medisinsk- og helsefaglig pedagogikk
2) å sikre kunnskapsdeling av forskningsbasert kunnskap om utdanning innen medisin og helsefag på bachelor -, master - og profesjonsnivå gjennom presentasjoner, plenumsdiskusjoner, og workshops
3) nettverksbygging, økt samarbeid og utveksling av forskningsideer
4) inspirere til videre utvikling og bruk av forskningsbaserte prinsipper for undervisning, veiledning og vurdering
Målgruppen er aktive forskere innen feltet medisinsk og helsefaglig utdanning samt undervisere, ledere og andre med interesse for utdanningsforskning.
Konferansen finner sted i Bergen, i trivelige lokaler ved Alrek Helseklynge. Konferansen gjennomføres med fysisk oppmøte. Det er ingen deltakeravgift og lunsj dekkes av arrangørene med støtte fra vertsorganisasjonen. Du må selv dekke reise og opphold, og evt. konferansemiddag dersom du ønsker å delta.
Program
Blant hovedtemaene for årets konferanse er tilbakemelding og studenters håndtering av usikkerhet. I tillegg vil ha parallellsesjoner der deltakerne legger frem egen forskning, workshop, tid til nettverksbygging og idemyldring.
Se program for konferansen her: Program nasjonal forskningskonferanse.pdf (uib.no)
Hovedtalere:
Paul Han, M.D., M.A., M.P.H., is a Senior Scientist at the US National Cancer Institute, Division of Cancer Control and Population Sciences. His clinical background is in general internal medicine and palliative medicine, and his research focuses broadly on risk communication and medical decision making, and specifically on the communication and management of uncertainty in medicine. He is currently visiting Norway through a Fulbright Award, and is working with several scholars in Oslo, Bergen, and Bodø to understand how to improve the management of uncertainty in medical education and practice.
Jan Magnus Aronsen er engasjert i e-læring ved Enhet for helsevitenskapelig pedagogikk (HELP) ved det Medisinske fakultet, Universitetet i Oslo. For tiden leder han to eksternt finansierte utviklingsprosjekter ved Det medisinske fakultet. Ferdighetsbasert læring (FBL) fokuserer på læring av ikke-tekniske ferdigheter, mens simuleringsbasert læring (SBL) fokuserer på å simulere typiske situasjoner studenter på helseprofesjonsstudier må håndtere etter endt studium. Aronsen er i tillegg merittert utdanner og førsteamanuensis ved Avdeling for molekylærmedisin (fysiologi) og Farmakologisk institutt ved OUS Rikshospitalet, med forskningsfokus på translasjonskardiologi.
Mette Krogh Christensen er lektor og PhD ved Centre for Educational Development, Aarhus Universitet. Hennes ekspertise er praksisnær forskning og utvikling i skjæringspunktet mellem medisinsk didaktikk, pedagogisk kompetenseutvikling, professionel identitet og kollegiale samarbeidsformer. For tiden er hun opptatt av hvordan undervisere og utdanningsledere utvikler og forhandler deres professionelle identitet i utdanningskontekster som er i forandring. Blant annet er hun er veileder for en ph.d.-kandidat og en post.doc innen for dette felter, hvor Audio Diary anvendes som både forskningsmetode og refleksjonsredskap.
Anja Salzmann er postdoktor ved SLATE (Centre for the Science of Learning & Technology) ved UiB, hvor hun forsker på hvordan kompleks, digital teknologi, algoritmer og kunstig intelligens - KI - utfordrer grunnleggende mellommenneskelige forhold og strukturer i samfunnet. Hun er særlig opptatt av digitalisering i utdanningssektoren og studerer dette i et etisk og humanistisk perspektiv.
Viktige frister
- Frist for innsending av abstract: 23. august 2024: Skjema for innsending av abstrakt
- Frist for påmelding: 27. september 2024: Påmeldingsskjema til konferanse
- Frist for avmelding uten gebyr: 11. oktober 2024.
Avmelding sendes skriftlig til monika.kvernenes@uib.no
Innsending av abstrakt
Deltakere inviteres til å sende inn abstrakt og presentere resultater fra nyere avsluttet eller pågående utdanningsforskning på konferansen.
Frist for innsending 23. august 2024: Skjema for innsending av abstrakt
Programkomitéen vil vurdere innsendte abstrakt i henhold til kriteriene:
• Tematisk relevans (medisinsk-og helsefaglig pedagogisk forskning)
• Tydelig forskningsspørsmål og beskrivelse av forskningsdesign
• Originalitet
Vi oppfordrer spesielt stipendiater innen feltet som har disputert i løpet av det siste året til å sende inn abstrakt. Abstrakt kan oppsummere avhandlingen i sin helhet.
Spørsmål? kontakt monika.kvernenes@uib.no
Svar på om bidraget antas i programmet sendes ut i uke 36-37.
Informasjon til deg som skal ha fremlegg på konferansen
Programkomiteen har organisert aksepterte bidrag i to parallellsesjoner á 60 minutter. Hvert bidrag har en ramme på maximum 10 minutter + 2-3 korte spørsmål i plenum. Moderator for sesjonen vil være ordstyrer (se programmet).
Vi ber deg sende din presentasjon på e-post til moderator for din sesjon senest dagen før. Da unngår vi at tiden brukes til bytting av laptoper/filer. Merk e-posten med sesjonens nummer.
Det vil være standard IT-utstyr tilgjengelig i rommet som støtter tradisjonelle powerpoint-presentasjoner. Trenger du annet utstyr (tavle eller lyd) gi beskjed til moderator i god tid på forhånd.
Konferansen har som formål å fremme utdanningsfaglig forskning innen helsefagene. Vi ber deg derfor vektlegge følgende i din presentasjon:
- At prosjektets forskningsspørsmål/problemstilling kommer tydelig frem
- Kort beskrivelse av studiens design, metode, datakilder og analyseprinsipper (hvis avklart)
- Sentrale funn (hvis tilgjengelig)
- Implikasjoner
Presentasjoner skal fortrinnsvis være på norsk/skandinavisk.
Arrangører og programkomite
Konferansen er inititert av og arrangeres som et samarbeid mellom Universitetet i Bergen, Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet, Universitetet i Oslo og Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet.
Programkomiteen består av:
Monika Kvernenes, Enhet for læring, UiB
Hilde Grimstad, PLUS, NTNU
Kristin Heggen, SHE, UiO
Hilde Wøien, UiO
Iris Borch, HelPed, UiT
Anita Iversen, HelPed, UiT
Knut Eirik Eliassen, UiB
Anna Kleppe Moe, UiB
Stefan Schauber, UiO
May Kristin Valen, HVL
Johanne Alteren, HiM